【題目】選取合適的實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵條件之一.某校甲、乙兩個(gè)生物興趣小組的同學(xué)為了探究教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),從市場(chǎng)上買(mǎi)了白色洋蔥和幾包某品牌的高活性干酵母.
(1)甲組選用白色洋蔥進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): ①為了驗(yàn)證洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞中含有較少的脂肪:取新鮮的洋蔥根尖并作徒手切片,選取2﹣3片最薄切片放置在載玻片的中央,滴加蘇丹Ⅲ染色,并用50%的酒精洗去浮色后,在顯微鏡下觀察,結(jié)果幾乎觀察不到被染成橘黃色的顆粒,最可能的原因是
②取其鱗片葉外表皮進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí),在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的O.3g/L的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是;細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是
③為了從鱗片葉的葉肉細(xì)胞中提取DNA,他們撕去鱗片葉的內(nèi)表皮和外表皮,剪碎后放入研缽內(nèi),在進(jìn)行研磨前,還需要加入等物質(zhì).
(2)乙組選用酵母菌作材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): ①用活化后的酵母菌來(lái)探究呼吸方式,若用澄清的石灰水作為檢測(cè)試劑,則觀測(cè)的指標(biāo)是
②為了探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度,在已知15~35℃溫度范圍內(nèi)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),如圖為視野中觀察的實(shí)際結(jié)果,表為實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表 (單位:×106個(gè)/mL):

溫度
(℃)

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

第7次

第8次

0h

24h

48h

72h

96h

120h

144h

168h

15

1.2

3.0

3.8

4.6

4.0

3.2

2.8

2.5

20

1.2

5.0

5.3

4.2

2.1

1.2

0.8

0.6

25

1.2

5.2

5.6

4.6

2.9

1.0

0.6

0.2

30

1.2

4.9

5.5

4.8

2.2

1.3

0.7

0.5

35

1.2

1.5

1.8

2.0

2.2

1.3

0.8

0.6

則:a.若使用的血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm,深度為0.1mm,按如圖來(lái)估計(jì)每ml活化液中含酵母菌的數(shù)目為個(gè)(不考慮死活).
b.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置,畫(huà)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖
c.若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將(選填“增加”“減小”或“保持不變”).

【答案】
(1)洋蔥根尖細(xì)胞中脂肪的含量很少且不集中;無(wú)色、紅色;細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同(原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性);食鹽、洗滌劑
(2)石灰水的渾濁程度;6×106;增加
【解析】解:(1)洋蔥根尖細(xì)胞中脂肪的含量很少且不集中,因此在顯微鏡下觀察,結(jié)果幾乎觀察不到被染成橘黃色的顆粒.②細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同(原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性).伊紅是植物細(xì)胞不吸收的紅色染料,細(xì)胞壁具有全透性,因此在原生質(zhì)層外側(cè)有紅色,但是原生質(zhì)層內(nèi)側(cè)沒(méi)有紅色.③提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和氯化鈉等試劑,其中洗滌劑可能瓦解細(xì)胞膜,氯化鈉可溶解DNA.(2)①可通過(guò)檢測(cè)澄清石灰水變渾濁的程度來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳含量較多,渾濁程度較高;無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳較少,渾濁程度較輕.②a、酵母菌在計(jì)數(shù)時(shí),計(jì)數(shù)原則為“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”,因此計(jì)數(shù)相鄰兩邊+中方格中數(shù)目,計(jì)數(shù)結(jié)果中方格中酵母菌有20+4=24個(gè).每個(gè)小方格中酵母菌數(shù)為 個(gè),則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)= . b、K值是指環(huán)境不受破壞的情況下,酵母菌種群數(shù)量的最大值,不同溫度下K值不同.該柱形圖的橫坐標(biāo)是溫度,縱坐標(biāo)是K值.如圖所示:

c、根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和柱形圖顯示,可以推斷出:若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將增加.
所以答案是:(1)①洋蔥根尖細(xì)胞中脂肪的含量很少且不集中②無(wú)色、紅色
細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同(原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性)③食鹽、洗滌劑(2)①石灰水的渾濁程度②a.6×106
b.
c.增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)冋答下列問(wèn)題:

(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)____________________。

(2)甲圖中含有核酸的細(xì)胞器有__________(填序號(hào));乙圖中⑨代表__________,③代表__________

(3)丙圖代表分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),依次是__________、_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性.如圖所示,P點(diǎn)表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度,該圖可表示(  )
A.水平放置后根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
B.水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)濃度的變化
C.胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
D.去掉頂芽后側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(
A.甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
B.三種調(diào)節(jié)方式中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
C.丙、丁可以表示溫度和酸堿度
D.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)一直維持在穩(wěn)定不變狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是化合物,圖中X、Y、Z分別為構(gòu)成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的基本單位。E、F是化合物分布的場(chǎng)所。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X、Y、Z分別為________________、________________、_______________。

(2)圖中Ⅰ的中文名稱是_________________,E是________________。使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)________色。

(3)圖中A是__________,B是__________,Z的結(jié)構(gòu)通式為____________________。

(4)藍(lán)藻中的遺傳物質(zhì)是上圖中的___________(填圖中標(biāo)號(hào)或字母)。

(5)若Z的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100,通過(guò)脫水縮合形成2條肽鏈,其中肽鍵的數(shù)目為10個(gè),則這2條肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。Ⅲ的功能多樣性主要是由_______(填標(biāo)號(hào)或字母)的結(jié)構(gòu)多樣性決定。

(6)若上圖中的Ⅱ和Y填入下圖,則下圖中的①處為____________,②處為__________(填中文名稱)。

(7)在SARS病毒中,由腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶組成的核苷酸有________種。該病毒的遺傳物質(zhì)與大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是否一樣?__________(填“一樣/不一樣”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某新育小麥幼苗葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過(guò)程,其中C3在不同代謝過(guò)程中表示不同的化合物.圖2、3為研究人員分別測(cè)定的新育品種P1、P2與原種(對(duì)照)葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量結(jié)果.回答下列問(wèn)題.
(1)圖1中屬于光合作用的過(guò)程有( 填序號(hào)),生理過(guò)程中(在a~e中選擇填空)發(fā)生在生物膜上. a. ①②③④⑤b.②③④c. ①②d.④⑤e.都沒(méi)有
(2)圖2的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積氧氣的釋放量.實(shí)際光合速率應(yīng)(大于/小于/等于)圖中的測(cè)量值.
(3)由圖2、3可知,的葉片光合作用能力最強(qiáng),其主要原因可能是
(4)據(jù)圖比較新育品種與原種(對(duì)照)葉片的凈光合速率及變化趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高生物利用環(huán)境資源的能力

B. 群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異

C. 群落的演替速度與方向可受外來(lái)物種入侵的影響

D. 群落中所有生物含有的全部基因可構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述,正確的是

A. 組成種群個(gè)體的空間分布不屬于種群特征

B. 樣方法可用于估算某些動(dòng)物的種群密度

C. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)種群的出生率最大

D. 遷入大量同種個(gè)體會(huì)使該種群的K值增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】靜息時(shí)和產(chǎn)生興奮后,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外電位分別是

A內(nèi)正外負(fù)、外正內(nèi)負(fù)

B內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)

C外正內(nèi)負(fù)、外正內(nèi)負(fù)

D外正內(nèi)負(fù)、內(nèi)正外負(fù)

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