A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境.
解答 解:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞,細(xì)胞也是構(gòu)成多細(xì)胞生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,故既是水稻的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位的、也是生命系統(tǒng)的最基本層次是細(xì)胞.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)及細(xì)胞學(xué)說(shuō),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大,解題需要理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列4個(gè)遺傳系譜中(圖中深顏色表示患者),只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述,不準(zhǔn)確的是( )
A.抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成
B.吞噬細(xì)胞將抗原遞給B細(xì)胞分化而成
C.T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成
D.抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有大分子或顆粒性物質(zhì),才能進(jìn)行胞吞或胞吐 | |
B. | 協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn) | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸時(shí),一定是從低濃度到高濃度進(jìn)行逆濃度梯度運(yùn)輸 | |
D. | 離子跨膜運(yùn)輸出入細(xì)胞,只能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型比例不同的群體隨機(jī)交配一代后獲得的F1可能相同 | |
B. | F1代雜合體比例最高時(shí)親代中的兩種純合體比例不一定相等 | |
C. | p=a時(shí),顯性純合體在F1中所占的比例為$\frac{1}{9}$ | |
D. | p=c時(shí),F(xiàn)1自交一代,子代中純合體比例為$\frac{7}{9}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化道→血漿→細(xì)胞內(nèi)液 | |
B. | 消化道→組織液→血漿→組織液→細(xì)胞內(nèi)液 | |
C. | 消化道→組織液→淋巴→血漿→細(xì)胞內(nèi)液 | |
D. | 消化道→淋巴→血漿→組織液→細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸是在內(nèi)環(huán)境中完成的 | |
B. | 血紅蛋白、激素、葡萄糖都是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是滲透壓、溫度、pH保持不變 | |
D. | 毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 框圖①內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂,且遺傳都遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | |
B. | 框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 框圖③內(nèi)的生物都有細(xì)胞壁,遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 框圖④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
同化總量(106J) | 現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(106J) | 呼吸消耗量(×106J) | |
A | 900 | 200 | 590 |
B | 100 | 15 | 64 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 180 | 6 | 10 |
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