A. | 框圖①內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂,且遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 | |
B. | 框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 框圖③內(nèi)的生物都有細(xì)胞壁,遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 框圖④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖 |
分析 分析題圖:圖中煙草花葉病毒,不含細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能繁殖后代;硝化細(xì)菌屬于原核生物,能進(jìn)行化能合成作用,屬于自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者;酵母菌、衣藻和金魚(yú)藻都屬于真核生物,其中衣藻和金魚(yú)藻都能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.
解答 解:A、①中煙草花葉病毒既不是真核生物,也不是原核生物;只有酵母菌真核生物能進(jìn)行有絲分裂,只有進(jìn)行有性生殖才能遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,A錯(cuò)誤;
B、②中硝化細(xì)菌為生產(chǎn)者;煙草花葉病毒為消費(fèi)者,B錯(cuò)誤;
C、③中的酵母菌、硝化細(xì)菌、衣藻和金魚(yú)藻都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁,遺傳物質(zhì)都是DNA,C正確;
D、④中硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢是細(xì)胞衰老的重要特征
B.癌變是細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^(guò)程
C.寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
D.癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a、b和c三種激素的名稱依次是促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素 | |
B. | 當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中c的含量增加,機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)增加 | |
C. | 懷孕母親缺碘時(shí),c的分泌量會(huì)上升 | |
D. | c的分泌量過(guò)多,通過(guò)反饋調(diào)節(jié)會(huì)使a和b的分泌量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑦⑨ | B. | ①③④⑤⑧⑩ | C. | ①②④⑤⑧⑨ | D. | ②④⑤⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中分解者可以促進(jìn)物質(zhì)和能量盡快地循環(huán) | |
B. | 能量可通過(guò)光合作用進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)熱能的形式輸出 | |
C. | 若M表示大氣中的CO2,則碳在過(guò)程④中以含碳有機(jī)物的形式傳遞 | |
D. | 綠色植物具有生物膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器中,直接參與碳循環(huán)的有線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ③④ | D. | ②⑤ |
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