【題目】下列實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料

A

制備純凈細(xì)胞膜

雞成熟的紅細(xì)胞

B

觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮

C

研究唾液淀粉酶的合成和運(yùn)輸過(guò)程

口腔上皮細(xì)胞

D

根據(jù)二氧化碳的釋放情況探究細(xì)胞呼吸的方式

乳酸桿菌

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】制備純凈細(xì)胞膜，應(yīng)選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，應(yīng)選擇淺色的組織，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮沒(méi)有顏色，適于進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，B項(xiàng)正確；口腔上皮細(xì)胞不能分泌淀粉酶，C項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸桿菌的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)人和所有生物來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需要的能量（ ）

A. 主要來(lái)自于細(xì)胞呼吸

B. 主要來(lái)自于光合作用

C. 人和動(dòng)物來(lái)自于細(xì)胞呼吸，植物來(lái)自于光合作用

D. 所有生物都來(lái)自光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用模式圖，Ⅰ～Ⅳ表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①～⑤表示參與光合作用的物質(zhì)。

（1）I的基本骨架是 ，Ⅲ是 ，②是 。

（2）通常情況下，脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物④可用于合成多種有機(jī)物，除了合成淀粉、蔗糖外，還可合成

（至少寫(xiě)出2種）。

（3）卡爾文循環(huán)產(chǎn)物④大量運(yùn)出葉綠體，卻沒(méi)有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來(lái)越少，補(bǔ)充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是 。

（4）卡爾文循環(huán)過(guò)程有特定的調(diào)控機(jī)制，主要是通過(guò)調(diào)節(jié)酶的活性實(shí)現(xiàn)。如當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí)，H+濃度明顯下降，從而導(dǎo)致催化C02固定的酶活性下降，但其他大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí)，催化C02固定的酶與其他絕大多數(shù)酶的活性均降低。由此推測(cè)環(huán)境因素X、Y分別是 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某基因型為T(mén)tRr的動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線(xiàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（假定不發(fā)生基因突變和交叉互換）（ ）

A．處于CD段的細(xì)胞核中染色體數(shù)加倍

B．若該動(dòng)物產(chǎn)生基因組成為T(mén)tr的配子，則分裂異常發(fā)生在FG段

C．同一精原細(xì)胞分裂形成的細(xì)胞在HI段基因型相同

D．處于A(yíng)B段所對(duì)應(yīng)分裂期的細(xì)胞中DNA數(shù)目是體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顫藻和黑藻的敘述，正確的是

A. 二者的細(xì)胞在分裂，都會(huì)發(fā)生染色質(zhì)和染色體的轉(zhuǎn)化

B. 二者的細(xì)胞中，光合色素都分布在葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上

C. 二者的細(xì)胞都能將葡萄糖分解為丙酮酸，并產(chǎn)生[H]和ATP

D. 細(xì)胞中都含有DNA和RNA，主要的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是(　　)

實(shí)驗(yàn)組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

504

2

紅果×黃果

997

0

3

紅果×紅果

1511

508

A. 番茄的果實(shí)顏色中，黃色為顯性性狀

B. 實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C. 實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子

D. 實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

B．基因型相同的生物，表現(xiàn)型一定相同

C．性狀分離是指雜合子個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱形后代

D．隱形性狀是生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示處于平衡狀態(tài)的某個(gè)生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情形，有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧

B．若圖②所示為某湖泊中草魚(yú)的數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因是草魚(yú)的繁殖能力增強(qiáng)

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來(lái)干擾的能力有一定限度

D．圖④曲線(xiàn)可用于指導(dǎo)滅蟲(chóng)，如果將害蟲(chóng)僅消滅到I數(shù)量就達(dá)不到理想效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某些細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)均含有尿嘧啶。據(jù)此推知，在相關(guān)條件下，這些細(xì)胞器不可能完成的生物化學(xué)反應(yīng)是

A．C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量

B．

C．C3H4O3（丙酮酸）+3H2O3CO2+10［H］+能量

D．CO2+H2O（CH2O）+O2

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