A、激素能促進人體細胞的生長 |
B、激素能促進人體的發(fā)育 |
C、激素能促使男、女性成熟 |
D、激素是參加體液調節(jié)的唯一的化學物質 |
名稱 | 分泌部位 | 化學性質 | 主要生理作用 | 分泌調節(jié)的時期與途徑 |
抗利尿激素(加壓素) | 下丘腦神經(jīng)細胞分泌、垂體后葉釋放 | 蛋白質 | 在細胞外滲透壓升高時,促進腎小管和收集管多吸收水,使細胞外滲透壓下降,減少尿的排除 | [血鈉]升高、細胞外滲透壓升高時分泌.由下丘腦的滲透壓感受器與神經(jīng)中樞調節(jié) |
促甲狀腺激素釋放激素 | 下丘腦 | 蛋白質 | 刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素 | 受血液中甲狀腺激素濃度的調節(jié)(負反饋調節(jié)) |
促性腺激素釋放激素 | 下丘腦 | 蛋白質 | 刺激垂體合成并分泌促性腺激素 | 受血液中性激素濃度的調節(jié)(負反饋調節(jié)) |
催產(chǎn)素 | 下丘腦 | 蛋白質 | ||
促甲狀腺激素 | 垂體 | 蛋白質 | 促進甲狀腺生長發(fā)育、調節(jié)甲狀腺激素的合成與分泌[來源:學科網(wǎng)] | 受下丘腦控制和體液中甲狀腺激素的負反饋調節(jié) |
促性腺激素 | 垂體 | 促進相應器官的生長和發(fā)育,調節(jié)相應激素的合成和分泌 | 受下丘腦控制和體液中性激素的負反饋調節(jié) | |
生長激素 | 垂體 | 促進生長、促進蛋白質合成和骨的生長 | ||
腎上腺素 | 腎上腺髓質 | 促進肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑 | ||
甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 含碘的氨基酸衍生物 | 促進新陳代謝(主要是異化作用-寒冷環(huán)境和炎熱環(huán)境含量變化)、促進生長發(fā)育(主要是發(fā)育)、促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育并提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 | 受下丘腦、垂體分泌的相關激素的調節(jié) |
胰高血糖素 | 胰島A細胞 | 促進肝糖元的分解、非糖物質轉化為糖,升高血糖 | ①血糖濃度降低時分泌,②受下丘腦及相關神經(jīng)的控制(③胰島素分泌時受抑制). | |
胰島素 | 胰島B細胞 | 促進血糖合成糖原,抑制非塘物質轉化為葡萄糖,降低血糖 | ①血糖濃度升高時 分泌;②下丘腦血糖調節(jié)中樞興奮時興奮時分泌;③監(jiān)控胰高血糖素的分泌. |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、它能進行獨立的新陳代謝 |
B、能夠在寄主體內復制產(chǎn)生后代 |
C、它具有完整的細胞結構,能獨立完成各項生命活動 |
D、由蛋白質和核酸構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2、4 |
B、1、3 |
C、1、3或2、4 |
D、1、4或2、3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全能性 | B、多樣性 |
C、差異性 | D、統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在間期,核糖體上合成多種酶和其他的蛋白質 |
B、在間期,線粒體要為蛋白質的合成、DNA解旋等生理過程提供能量 |
C、在前期,兩組中心粒之間通過星射線形成紡錘體 |
D、在末期,高爾基體參與子細胞的細胞壁的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激細胞b處,效應器仍能產(chǎn)生反應 |
B、給皮膚細胞A一個刺激,電流計的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉 |
C、該圖表示了一個完整的反射弧,其興奮的傳導途徑是細胞E→細胞D→細胞C→細胞B→細胞A |
D、相同體積的細胞D和細胞E,后者的細胞膜面積和高爾基體的數(shù)量通常小于前者 |
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