【題目】四川出水的一塊千年烏木引起了不小的轟動(dòng)，經(jīng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)檢驗(yàn)中心14C測(cè)定，其烏木的年齡為3000±50年。下列關(guān)于烏木體內(nèi)的化學(xué)元素與人體內(nèi)的化學(xué)元素的說(shuō)法中最可能不正確的是（ ）

A. 含量相同 B. 種類相似

C. 具有統(tǒng)一性 D. 具有差異性

【答案】A

【解析】試題分析：關(guān)于其體內(nèi)的化學(xué)元素與人體內(nèi)的化學(xué)元素，既有統(tǒng)一性又有差異性，統(tǒng)一性是指元素的種類相同，差異性是指元素含量不同，A錯(cuò)誤；種類相似即是元素的統(tǒng)一性，統(tǒng)一性是指元素的種類相同，B正確；統(tǒng)一性是指元素的種類相同，C正確；差異性是指元素含量不同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見(jiàn)現(xiàn)象．如圖為進(jìn)食葡萄糖后，孕婦與正常女性（非孕婦）血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄．下列分析正確的是

A. 血糖濃度的升高是胰高血糖素濃度升高的直接刺激因素之一

B. 孕婦的胰島B對(duì)血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素速度較快

C. 孕婦血糖濃度升高的原因可能是體內(nèi)產(chǎn)生了與胰島素結(jié)合的類似抗體

D. 孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就應(yīng)及時(shí)注射胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示人體生長(zhǎng)激素基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n。下列分析合理的是（ ）

A．該生理活動(dòng)可發(fā)生在人體的所有細(xì)胞中

B．②與③結(jié)構(gòu)的區(qū)別是所含的五碳糖不同

C．①中堿基的排列順序改變均導(dǎo)致基因突變

D．所產(chǎn)生的①中C至少有（0．5n-1）m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能說(shuō)明基因與染色體存在平行關(guān)系的是

A. 在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在的

B. 體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，同源染色體也是如此

C. 非等位基因自由組合，非同源染色體也有自由組合

D. 基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中的很多措施是為了獲得健康安全的食品，防止或減少污染。

（1）下圖為水體富營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響的研究結(jié)果，以便為養(yǎng)魚(yú)戶提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。魚(yú)鱗藻、脆桿藻為藻類植物，是魚(yú)的優(yōu)良餌料，微囊藻屬于藍(lán)藻，其產(chǎn)生的毒素污染水體。

由上圖分析可知，當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于 時(shí)，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�。藻類吸收N元素主要用于何處 等大分子物質(zhì)。（至少填2個(gè)）

（2）采集湖邊的桑樹(shù)葉做以下流程的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均只考慮有機(jī)物的重量變化）。

據(jù)上面數(shù)據(jù)分析，該植物的實(shí)際光合速率 （填“小于”、“等于”或“大于”）（Y＋2X）mg/cm2·h。光照下桑樹(shù)葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成ATP的場(chǎng)所有 。

（3）在使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑制作豆芽時(shí)也要考慮人們的食用健康安全問(wèn)題。某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（為乙烯類似物）（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如圖甲、乙（“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應(yīng)的激素處理，“＋”越多激素濃度越高）。

①若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)， （需要/不需要）設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。

②已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成，通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)出較高濃度的生長(zhǎng)素能 （促進(jìn)/抑制）乙烯的合成。

③某種二萜類酸能促進(jìn)某些植物開(kāi)花、莖伸長(zhǎng)等多種效能，該物質(zhì)應(yīng)屬于 類植物激素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員用茶樹(shù)離體葉片測(cè)定了氣孔導(dǎo)度（指單位時(shí)間、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量）、凈光合速率的變化，結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始4min時(shí)，水光解產(chǎn)生氣體的去向有進(jìn)入線粒體和釋放到細(xì)胞外

B. 若茶樹(shù)植株長(zhǎng)期處于16min時(shí)的狀態(tài)，則其不能正常生長(zhǎng)

C. 與8min時(shí)相比，4min時(shí)葉綠體中的ADP、NADP含量較少

D. 在最初0～4min內(nèi)，葉肉細(xì)胞凈光合速率下降的主要原因是氣孔導(dǎo)度的下降，阻止了CO2的供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是（ ）

①用DNA分子探針診斷疾病 ②重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞

③親子鑒定 ④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子

A．②③ B．①③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）高粱、玉米等植物與普通的綠色植物不同，其葉片中葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中均有葉綠體，其光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程如下圖所示，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:

（1）高粱、玉米等植物光合作用過(guò)程中固定CO2的最初物質(zhì)是____________。

（2）葉肉細(xì)胞中NADPH來(lái)源于光合作用的___ _____（“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”）， 維管束鞘細(xì)胞中NADPH可用于暗反應(yīng)中___________________。

（3）圖中光合作用過(guò)程中ATP的合成場(chǎng)所是_________（“葉肉細(xì)胞”或“維管束鞘細(xì)胞”）的_______（填一細(xì)胞結(jié)構(gòu)）, ATP水解為AMP的過(guò)程中斷裂了______個(gè)高能磷酸鍵。

（4）在炎熱夏季的中午，某些植物會(huì)出現(xiàn)光合作用速率顯著下降的現(xiàn)象，稱為“午休”現(xiàn)象，其原因是_____________________________ ___________________________。而高粱、玉米等植物一般不會(huì)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，原因是在較低CO2濃度下，固定CO2的能力_______（“強(qiáng)”或“弱”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示二倍體動(dòng)物蘇格蘭羊體內(nèi)的一個(gè)體細(xì)胞A經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞分裂的簡(jiǎn)單過(guò)程圖，BCDEF表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像；圖二為不同分裂時(shí)期每條染色體的DNA含量。據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞A→細(xì)胞C的細(xì)胞分裂方式屬于________分裂，細(xì)胞B中有________對(duì)同源染色體。

（2）細(xì)胞D中染色體的行為是生物變異的來(lái)源之一，這種變異稱為_(kāi)_______。該染色體行為可發(fā)生在圖二的 （填標(biāo)號(hào)）時(shí)期。

（3）與細(xì)胞D核DNA含量相同的是細(xì)胞________ （填標(biāo)號(hào)），處于圖二cd時(shí)期的是細(xì)胞________ （填標(biāo)號(hào)）。

（4）若將A細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體的雙鏈DNA用32P作標(biāo)記，放在31P的培養(yǎng)液中進(jìn)行如圖所示的兩次分裂，則E細(xì)胞中有32P標(biāo)記的染色體有_______ 條。

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