科學(xué)工作者通過蒸因工程創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域.請回答:
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從
 
(基因組/c DNA)文庫中獲取,并與
 
等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成表達(dá)載體;再通過
 
方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的
 
,獲得重組細(xì)胞.
(2)將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過處理的受體母羊子宮內(nèi).因?yàn)槲覀儗?xì)胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加
 
.若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”可將早期胚胎進(jìn)行
 
處理.
(3)若所得到的“蜘蛛羊”(已知表達(dá)載體已進(jìn)入細(xì)胞)乳汁中沒有檢測到蛛絲蛋白,科學(xué)家為判斷問題所在,應(yīng)該采用
 
技術(shù)來檢測.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎分割移植
專題:
分析:1、有了基因文庫,就可以隨時(shí)從中提取所需要的目的基因.其中基因組文庫含有一種生物的全部基因;cDNA文庫含有一種生物的部分基因.從cDNA文庫中獲取目的基因更高效;目的基因與啟動(dòng)子、終止子調(diào)控組件重組在一起,可保證目的基因的成功表達(dá);動(dòng)物基因工程中選擇的方法是顯微注射,采用的受體細(xì)胞是受精卵.
2、胚胎移植的受體應(yīng)該是經(jīng)過同期發(fā)情處理的同種雌性動(dòng)物;動(dòng)物血清中含有動(dòng)物生長發(fā)育所需要的某種物質(zhì);胚胎分割可以增加胚胎移植數(shù)量.
3、基因工程的檢測可在分子水平和個(gè)體水平上進(jìn)行,因?yàn)闆]有檢測到目的基因的表達(dá)產(chǎn)物,所以從分子水平上檢測,依次檢測DNA和mRNA,用到的方法是分子雜交.
解答: 解:(1)目的基因可以從基因文庫中獲取,基因組文庫中基因含有啟動(dòng)子和內(nèi)含子,而cDNA文庫中不含有.要使羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,所以目的基因需要從cDNA文庫中獲取,并且要連上羊的乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子,和載體構(gòu)建成基因表達(dá)載體,通過顯微注射的方法導(dǎo)入羊的受精卵中.
(2)早期胚胎培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中需要添加動(dòng)物血清、血漿等天然成分.要獲得兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”,可以采用胚胎分割技術(shù).早期胚胎移植時(shí),需要對受體做同期發(fā)情處理,這樣為供體的胚胎移入受體相同的生理環(huán)境.
(3)目的基因的檢測與表達(dá)中,如果表達(dá)載體已經(jīng)進(jìn)入受體細(xì)胞,但沒有檢測蛛絲蛋白,則需要采用DNA分子雜交的方法,先檢測蛛絲蛋白基因是否整合到羊的染色體,如果整合上了,就要繼續(xù)采用分子雜交的方法,檢測蛛絲蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出蛛絲蛋白的mRNA.
故答案為:
(1)cDNA   羊的乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子    顯微注射    受精卵
(2)同期發(fā)情   動(dòng)物血清(動(dòng)物血漿)   胚胎分割(胚胎分割移植)
(3)分子雜交
點(diǎn)評:本題以“蜘蛛羊”為素材,考查基因工程和胚胎工程方面的知識,意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研充表明;H5N1型禽流感病毒是一種能在人和禽類之間傳播的RNA 病毒,H5N1 禽流感病毒囊膜上存在一種具有識別作用的特異糖蛋白(A ).科學(xué)研究者對禽流感病毒進(jìn)行基因測序后獲得了糖蛋白A的有關(guān)基因,并試圖運(yùn)用基因工程及發(fā)酵工程技術(shù)大量生產(chǎn)禽流感病毒的“基因疫苗”.試完成下列有關(guān)問題:
(1)對禽流感病毒的“基因測序”時(shí)的主要工作目標(biāo)是
 

( 2 )利用糖蛋白A相關(guān)基因生產(chǎn)基因疫苗的過程如下:

試回答:
( 2-l )上述過程圖中屬于基因工程范疇的操作是
 
,基因工程技術(shù)的明顯優(yōu)點(diǎn)是
 

( 2-2 )買現(xiàn)過程①除需要病毒基因作為模板外,還需要
 
.獲得的“工程菌”需要擴(kuò)大培養(yǎng)以獲得更多菌種用于生產(chǎn),在擴(kuò)大培養(yǎng)過程中一般采用通氣培養(yǎng),選擇這種培養(yǎng)方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

II.下列有關(guān)細(xì)胞工程和胚胎工程的問題:
一對健康夫婦生一下一男嬰,一歲時(shí)腦出血死亡,二年后女方懷孕6 個(gè)月時(shí),經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病,遂引產(chǎn).于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)附屬一院做試管嬰兒.醫(yī)生培養(yǎng)7 個(gè)活體胚胎,抽取每個(gè)胚胎1-2 個(gè)細(xì)胞檢查后,選兩個(gè)胚胎移植,最后一個(gè)移植成功,出生了一健康女嬰,她是我國第三代試管嬰兒.請回答:
( l )試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)的過程的不同點(diǎn)在于
 

( 2 )醫(yī)生抽取活體胚胎的1 或2 個(gè)細(xì)胞后,可通過觀察性染色體判斷早期胚胎的性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性胚胎進(jìn)行移植.
( 3 )供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問題.而治療性克隆能最終解決這兩個(gè)問題.如圖是治療性克隆的過程圖解:

( 3-l )請?jiān)趫D中橫線上填上適當(dāng)?shù)男g(shù)語:②
 

( 3-2 )我國禁止生殖性克隆,但不反對治療性克隆的研究,而美國國會(huì)反對治療性克隆.請你談?wù)劄槭裁匆磳寺∪?(兩方面以上?div id="62mli6r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖,①~⑦表示相關(guān)過程.請回答:
(1)過程①注射的激素是
 
,過程②須進(jìn)行
 
處理.
(2)過程③用到的工具酶有
 
,過程④常用的方法是
 
.基因工程的核心步驟是
 

(3)過程⑤的培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽、有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外,還要添加
 
等物質(zhì).
(4)過程⑥通常采用的方法是
 
.為獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,常采用
 
的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造對昆蟲有毒的蛋白質(zhì),當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲基因)轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中,以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害.20世紀(jì)90年代,美國科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種.如圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程.
(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離抗蟲基因外,還可以
 
.將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用
 
酶和
 
酶.在基因工程中,常用的運(yùn)載體有
 
等,而作為運(yùn)載體必須具備相應(yīng)的條件,例如,應(yīng)具
 
以便進(jìn)行篩選.
(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過
 
形成愈傷組織,而愈傷組織的形成應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)胞生長素和
 
激素的比例為
 
(=1或>1或<1),然后再經(jīng)過
 
發(fā)育成胚狀體和試管苗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是
 
,②過程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,則說明基因工程能夠突破自然界的
 
.在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的前端必須有
 

③過程培養(yǎng)到一定階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).
(4)在抗蟲棉培育過程中,進(jìn)行④過程最常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料,請分析回答下列問題.
資料1:巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,此時(shí)AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)[5′AOX1和3′AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子].
資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒,所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá).

(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上
 
、
 
限制酶識別序列,這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化.
(2)酶切獲取HBsAg基因后,需用
 
將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上,形成重組質(zhì)粒,并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取
 

(3)步驟3中應(yīng)選用限制酶
 
來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA,然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞.
(4)為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因,可以用
 
方法進(jìn)行檢測.
(5)轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,需要向其中加入
 
以維持其生活,同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá).
(6)與大腸桿菌等細(xì)菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞,其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后,細(xì)胞可以對其進(jìn)行
 
并分泌到細(xì)胞外,便于提。

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為巨噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,圖中的溶酶體含有多種水解酶.請據(jù)圖回答:
(1)圖中①和③過程的完成有賴于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的
 

(2)圖中②與溶酶體融合,在
 
的作用下細(xì)菌被分解,該過程屬于
 
 免疫.
(3)若巨噬細(xì)胞吞噬的是病毒,則吞噬病毒后,使
 
出現(xiàn)在巨噬細(xì)胞的細(xì)胞膜上,并進(jìn)一步呈現(xiàn)給T淋巴細(xì)胞,使之迅速分化成
 

(4)當(dāng)細(xì)菌在組織液中活動(dòng)時(shí),發(fā)揮免疫效應(yīng)的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)是由圖中
 
 合成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某種特異性免疫的大致過程,圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線.下列敘述正確的是(  )
A、圖甲表示的是細(xì)胞免疫過程
B、圖乙中的二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)主要與圖甲中的細(xì)胞④增殖分化有關(guān)
C、如果圖甲中的細(xì)胞②全部失去,則圖甲表示的免疫方式全部喪失
D、圖甲中細(xì)胞②和細(xì)胞⑦可以識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP在生物體生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用,下列有關(guān)ATP的敘述正確的有幾項(xiàng)( 。
①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
③ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少
④ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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