分析 本題屬于多因一效的例子,解答本題關(guān)鍵是審清題意,基因型為G_____時(shí)表現(xiàn)為有色,gg____時(shí)表現(xiàn)為白化;G_A_B_時(shí)為栗色,G_A_bb時(shí)為黃棕色,G_aaB_時(shí)為黑色,G_aabb時(shí)為棕色.
基因型為G_A_B_的鼠為栗色鼠,兩只基因型相同的栗色鼠交配后代比例為:9栗色:3黑色:4白化,此比例為兩對(duì)基因自由組合的結(jié)果,因此三對(duì)基因中必有一對(duì)是顯性純合的.由于后代未出現(xiàn)棕色表現(xiàn)型,因此BB基因純合,因此可確定這兩只栗色的雙親鼠的基因型是GgAaBB.
解答 解:(1)若只考慮老鼠的體色有色(由基因G決定)和白化(由基因g決定),研究的是一對(duì)等位基因,符合基因的分離定律.
(2)根據(jù)題意,兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙,假設(shè)甲、乙的基因型分別為G_A_B_,由于“有兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙,其交配后代有三種表現(xiàn)型,比例為:9栗色:3黑色:4白化”,由于后代中沒(méi)有棕色鼠的出現(xiàn),說(shuō)明兩只親本的栗色鼠不含有b基因,所以親本的基因型為G_A_BB,又由于9:3:4是9:3:3:1的變形,說(shuō)明親本是雙雜合子即GgAa,所以?xún)芍挥H本栗色鼠的基因型為GgAaBB.
故答案為:
(1)分離
(2)GgAaBB
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律中的多因一效的特例,具有一定的難度,意在考查考生的審題能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 30條 | D. | 40條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟(jì)效益 | |
C. | 飼養(yǎng)雞鴨后,由于食物鏈延長(zhǎng),生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率一定會(huì)降低 | |
D. | 建沼氣池處理糞便和枝葉,目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N | |
B. | 只要含有氨基和羧基的化合物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸 | |
C. | 上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH | |
D. | R基中可以有氨基或羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤⑥⑩⑪ | B. | ③④⑥⑦⑧⑨⑩ | C. | ④⑤⑥⑦⑩⑪ | D. | ③④⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育試管牛屬于無(wú)性生殖 | |
B. | 胚胎移植前需對(duì)供體和受體母牛注射孕激素進(jìn)行同期發(fā)情處理 | |
C. | 在植物組織培養(yǎng)中,花藥、胚均可作為組織培養(yǎng)的材料 | |
D. | 植物體細(xì)胞融合前需先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變成ATP | |
B. | 乙過(guò)程中碳原子轉(zhuǎn)移途徑是C02→C3→C5→(CH20) | |
C. | 乙過(guò)程為甲過(guò)程提供的關(guān)鍵物質(zhì)有ADP和Pi等 | |
D. | 干旱初期,甲過(guò)程產(chǎn)生的[H]相對(duì)含量會(huì)明顯降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細(xì)胞可來(lái)自囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞分化成大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞說(shuō)明其具有全能性 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中核基因相同,蛋白質(zhì)不一定相同 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)成果說(shuō)明胚胎干細(xì)胞可以用于治療人類(lèi)的某些頑癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 9 | C. | 4 | D. | 10 |
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