A. | ①②④⑤⑥⑩⑪ | B. | ③④⑥⑦⑧⑨⑩ | C. | ④⑤⑥⑦⑩⑪ | D. | ③④⑥⑦⑩ |
分析 ATP是高能化合物,是生物體生命活動的直接能源物質(zhì).ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于各項生命活動.
物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞、胞吐,其中自由擴散和協(xié)助擴散不需要消耗能量.
解答 解:①乳酸發(fā)酵為無氧呼吸過程,為產(chǎn)生ATP的過程,①錯誤;
②光合作用產(chǎn)生O2的過程為光反應(yīng)過程,產(chǎn)生了ATP,②錯誤;
③暗反應(yīng)過程消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,③正確;
④葉綠體中[H]被消耗的過程是光合作用的暗反應(yīng),這個過程消耗了ATP,④正確;
⑤線粒體中[H]被消耗的過程是有氧呼吸的第三階段,這個過程產(chǎn)生了ATP,⑤錯誤;
⑥小腸吸收葡萄糖和氨基酸為主動運輸過程,需消耗ATP,⑥正確;
⑦唾液腺細胞分泌唾液需消耗能量,需消耗ATP,⑦正確;
⑧葉綠體中DNA的復(fù)制過程是合成生物大分子的過程,一般來講,生物大分子的過程都需要消耗能量,即消耗ATP,⑧正確;
⑨翻譯過程需消耗ATP,⑨正確;
⑩神經(jīng)傳導(dǎo)為生物電的傳導(dǎo),需消耗ATP,神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程是一個胞吐的過程,這個過程消耗ATP,⑩正確;
⑪礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)運輸是通過蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力進行的,不消耗ATP,⑪錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了生命活動的過程以及ATP的生理作用等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AAbb、AaaBBb | B. | AAbb、AaaBbb? | C. | AaBb、AaaBBb | D. | aaBB、AaaBbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 應(yīng)分別用32P和35S標記的T2噬菌體進行侵染實驗 | |
C. | 可在完全培養(yǎng)基上培養(yǎng)所需噬菌體 | |
D. | 32P和35S可分別用來標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR反應(yīng)需要高溫,是為了確保模板是單鏈 | |
B. | 延伸的溫度必須大于復(fù)性溫度,而小于變性溫度 | |
C. | 要用耐高溫的DNA聚合酶 | |
D. | 需要耐高溫的解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細胞產(chǎn)生的催化劑 | B. | 多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA | ||
C. | 酶在催化過程中要消耗自身 | D. | 酶的催化需要適宜的溫度和pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵 | |
B. | 復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成 | |
C. | 延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 | |
D. | PCR與細胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度更高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
動物類群 | 消化道內(nèi)容物 | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ | |||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
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