糖尿病嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康,其發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜.如圖表示兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、胰島素直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成
B、圖中①表示葡萄糖的受體,②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體
C、胰島素與①結(jié)合發(fā)揮作用后即被滅活
D、Ⅰ型、Ⅱ型糖尿病均可通過(guò)注射胰島素治療
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:糖尿病是一組由于胰島素分泌缺陷和/或胰島素作用障礙所致的以高血糖為特征的代謝性疾病.持續(xù)高血糖與長(zhǎng)期代謝紊亂等可導(dǎo)致全身組織器官,特別是眼、腎、心血管及神經(jīng)系統(tǒng)的損害及其功能障礙和衰竭.嚴(yán)重者可引起失水,電解質(zhì)紊亂和酸堿平衡失調(diào)等急性并發(fā)癥酮癥酸中毒和高滲昏迷.
解答: 解:A、胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,但胰島素本身不參與生物化學(xué)反應(yīng),葡萄糖的氧化分解和糖原的合成都是生物化學(xué)反應(yīng),需要相關(guān)的酶的參與,A錯(cuò)誤;
B、由圖可知①是細(xì)胞膜上胰島素受體,②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體,B錯(cuò)誤;
C、胰島素與①細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)合發(fā)揮作用后即被滅活,不參與細(xì)胞代謝,C正確;
D、Ⅰ型糖尿病是由于胰島素分泌不足造成,可通過(guò)注射胰島素治療,Ⅱ型糖尿病是由于靶細(xì)胞上的胰島素受體減少,而胰島素分泌正常,注射胰島素起不到治療效果,D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以糖尿病的兩種類(lèi)型為背景,考查了有關(guān)糖尿病的問(wèn)題,意在考查學(xué)生理解能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中正確的是( 。
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官是因?yàn)檫@些細(xì)胞的全能性高
B、將所取的組織也可用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C、培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)基一般需要加入動(dòng)物血清
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能有限傳代,然后所有培養(yǎng)的細(xì)胞會(huì)衰老死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、染色體是基因的主要載體,基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、基因在染色體上呈線性排列,基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系
C、一條染色體上有一或兩個(gè)DNA分子,染色體就是由基因組成的
D、一條染色體上有許多個(gè)基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B、神經(jīng)沖動(dòng)只能由一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的軸突
C、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸前膜而傳遞興奮
D、突觸傳遞可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)神經(jīng)元對(duì)另一神經(jīng)元的抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把盆栽的杜鵑花放在密封的暗室里,供給18O2,使之進(jìn)行細(xì)胞呼吸.過(guò)一段時(shí)間后,將此花從暗室取出移至陽(yáng)光下.較長(zhǎng)一段時(shí)間后,下列哪些物質(zhì)中可能含有18O2( 。
①植物體的水分子中   ②植物周?chē)諝獾腃O2分子中   ③植物體內(nèi)的淀粉中.
A、①B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

辣椒有長(zhǎng)形和圓形兩種果實(shí),純種長(zhǎng)果和純種圓果辣椒雜交,F(xiàn)1全是長(zhǎng)果辣椒,自交得F2共300株,其中結(jié)長(zhǎng)果的雜合體有( 。
A、100B、150
C、200D、250

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等哺乳動(dòng)物受精與胚胎發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性
B、卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷減小
C、受精卵發(fā)育為囊胚的過(guò)程發(fā)生在子宮
D、胎兒的胎膜和胎盤(pán)由囊胚的滋養(yǎng)層發(fā)育而來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①代表磷酸基因,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是
 
時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是
 
時(shí),該圖代表脫氧核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,則②是
 
;若③是胸腺嘧啶,則②是
 

(3)若②是核糖,則③有
 
種;若②是脫氧核糖,則③有
 
種.
(4)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定是
 
,而③可以是
 
 
、
 
、
 

(5)人體細(xì)胞中構(gòu)成核酸的堿基共有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從地層里挖出的千年古蓮種子,種在池塘里仍能開(kāi)花結(jié)籽,但其花色與現(xiàn)代蓮花稍有不同,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了生物具有( 。
A、應(yīng)激性B、變異性
C、遺傳性D、遺傳和變異特性

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