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圖為腐乳制作過程的流程圖，下列說法不正確的是（ ）

A.毛霉為好氧型真菌，為避免其無氧呼吸，碼放豆腐時要留出一定縫隙

B.加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分使之變硬，同時能抑制微生物的生長

C.腐乳的發(fā)酵由多種微生物參與，其中毛霉和根霉為互利共生關系

D.用膠條密封瓶口時，最好將瓶口通過酒精燈的火焰，以防止瓶口污染

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某同學為探究生長素類似物2,4—D對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號，在蒸餾水及不同濃度的2，4—D溶液中浸泡枝條12小時，再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示。

（1）設置蒸餾水這一組的目的是 。

（2）實驗用的月季枝條取自于同一植株并長勢相同，此外，每組溶液中的插枝__________相同。該實驗的自變量為_____________。

（3）由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2,4—D溶液濃度的范圍是 ，實驗結果__________（能，不能）體現(xiàn)2,4—D生理作用的兩重性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是 ( )

①霉菌 ②酵母菌 ③藍細菌 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)的區(qū)別，下列說法錯誤的是( )

A．前者接種后每日光照12 h，后者幼小植株形成后才需光照

B．兩者的培養(yǎng)基中植物激素的種類及用量不同

C．前者需將愈傷組織及時轉移到分化培養(yǎng)基上，后者不需轉移便可再分化為植株

D．花藥培養(yǎng)對培養(yǎng)基配方的要求更為嚴格

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原油中含有大量有害的、致癌的多環(huán)芳烴。土壤中有些細菌可以利用原油中的多環(huán)芳烴為碳源，在培養(yǎng)基中形成分解圈。為篩選出能高效降解原油的菌株并投入除污，某小組同學設計了相關實驗。下列有關實驗的敘述，不正確的是（ ）

A.應配制來源于被原油污染土壤的土壤稀釋液備用

B.配制以多環(huán)芳烴為唯一碳源的選擇性培養(yǎng)基

C.將土壤稀釋液滅菌后接種到選擇性培養(yǎng)基上

D．在選擇性培養(yǎng)基上能形成分解圈的即為所需菌種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關水與生命活動的說法不正確的是（ ）

A．細胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細胞高

B．儲存中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)

C．在線粒體、葉綠體和核糖體中進行的化學反應都有水生成

D．旱生植物比水生植物具有較強的抗旱能力，其原因之一是結合水的相對含量較高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

C、H、O 3種化學元素在組成人體的化學成分中，質量分數占73％左右，而這3種元素在組成巖石圈的化學成分中，質量分數還不到1％．這個事實說明（ ）

A.生物界和非生物界具有統(tǒng)一性 B.生物界和非生物界具有差異性

C.生物界和非生物界本質相同 D.生物界具有獨特的元素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

許多大腸桿菌的質粒上含有l(wèi)acZ’基因，其編碼的產物β-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG存在下，可以產生藍色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍色，否則菌落呈現(xiàn)白色�；蚬こ讨谐＠迷撛韽膶胭|粒的受體細胞中篩選出真正導入重組質粒的細胞，過程如下圖。下列說法錯誤的是（ ）

A．基因工程中，構建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，能遺傳給后代，并表達和發(fā)揮作用

B．轉化過程中，大腸桿菌應先用Ca2+處理，使其能夠吸收周圍DNA的狀態(tài)

C．菌落顏色為白色的是菌落②

D．菌落③中的目的基因是否表達，可采用的檢測辦法是抗原—抗體雜交

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高三4月二輪復習檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系。請據圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應圖甲中的 （用字母表示）。在①、③過程中碳以 形式進行循環(huán)。

（2）如要調查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用 法。

（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 。

（4） 圖乙中，若蛇的食物有4/5來自鼠，l/5來自蛙。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物_________kJ， 假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)閘/5，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的 。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于 。

（6）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于 ，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于 。

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