A. | 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 | |
C. | 生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
D. | 濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
分析 1、生物的多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果.生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ),其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié),A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,B正確;
C、生物的多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,C正確;
D、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和保護(hù)生物多樣性的層次及使用價值,試題難度一般,考查了學(xué)生的識記和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)結(jié)構(gòu)①可判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè) | |
B. | 細(xì)胞膜功能與②的種類和數(shù)量有關(guān) | |
C. | ③具有一定流動性,結(jié)構(gòu)②不能運動 | |
D. | 結(jié)構(gòu)③的外側(cè)是親水的,內(nèi)側(cè)是疏水的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吲哚乙酸(IAA) | B. | 乙烯 | C. | 脫落酸 | D. | 2,4-D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 轉(zhuǎn)基因動物的培育過程要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 通過植物組織培養(yǎng)獲得的脫毒苗具有抗病毒的能力 | |
D. | 核移植、轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得的胚胎均需通過胚胎移植給受體才能獲得后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種DNA連接酶 | B. | 同一種限制酶 | C. | 同一種RNA聚合酶 | D. | 不同的限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1藍(lán):2紫:1紅 | B. | 1紫:2藍(lán):1紅 | C. | 1紫:1紅:1藍(lán) | D. | 2藍(lán):2紫:1紅 |
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