【題目】下列關(guān)于水功能的敘述，不正確的是（ ）

A.參與新陳代謝，輸送代謝廢物B.參與營養(yǎng)物質(zhì)的輸送

C.作為能源物質(zhì)D.直接參與生物體內(nèi)的某些反應(yīng)

【答案】C

【解析】

自由水可以運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物；也是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；還可以參與生物化學(xué)反應(yīng)；可以為細(xì)胞提供液體環(huán)境。

A、自由水可以參與新陳代謝，輸送代謝廢物和營養(yǎng)物質(zhì)，A正確；

B、自由水可以把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞，B正確；

C、水不能作為能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、自由水可以直接參與生物體內(nèi)的某些反應(yīng)，如物質(zhì)的水解，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲、★、■、●”等表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去38分子的水

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基

C. 圖中“－”表示肽鍵，可簡寫為CO－NH

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)tRNA的說法，正確的是（ ）

A.tRNA可作為蛋白質(zhì)翻譯的模板

B.tRNA的反密碼子與氨基酸結(jié)合

C.每種tRNA只能攜帶一種氨基酸

D.tRNA分子中不存在雙鏈的區(qū)域

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過下圖途徑進(jìn)行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF。下列推斷正確的是

A. 過程②的場所是EBV的核糖體，過程①所需的酶可來自宿主細(xì)胞

B. 過程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C. EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，已知該細(xì)胞具有分泌抗體的功能。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題

（1）圖中不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有[　　]________以及[　　]________；請(qǐng)依次寫出抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：______________(僅填標(biāo)號(hào))，為該過程提供能量的場所主要是[　　]____________。

（2）該圖中[ ]___________是動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器。

（3）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。

細(xì)胞器

蛋白質(zhì)(%)

脂質(zhì)(%)

核酸(%)

甲

67

28

少量

乙

59

40

0

丙

39

0

59

據(jù)表分析，甲、丙分別是___________、____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與如圖相關(guān)敘述不正確的是( )。

A. 圖甲反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C. 圖中a表示信號(hào)分子(如激素)

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體，是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳腺炎和口蹄疫分別是由細(xì)菌和病毒引起的危害奶牛養(yǎng)殖業(yè)的兩種嚴(yán)重疾病。研究者利用生物技術(shù)培育出轉(zhuǎn)乳鐵蛋白肽(抗細(xì)菌）和人干擾素(抗病毒）的雙轉(zhuǎn)基因奶牛新品種。下圖1為基因表達(dá)載體，圖2為培育流程。

（1）培育雙轉(zhuǎn)基因奶牛涉及的生物技術(shù)有___________(至少2項(xiàng)）。

（2）牛乳鐵蛋白肽基因能在轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞表達(dá)，人干擾素基因則可在全身細(xì)胞表達(dá)，這與構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)_____________的選擇有關(guān)。據(jù)圖可知，干擾素基因與___________基因可同時(shí)轉(zhuǎn)錄，但在翻譯時(shí)，核糖體可識(shí)別mRNA上IRES序列的對(duì)應(yīng)部分，啟動(dòng)另一種肽鏈的合成，因此用含有新霉素的培養(yǎng)基可篩選出__________。

（3）將基因?qū)肱Ｌ撼衫w維細(xì)胞前，需用______________將其處理成單個(gè)細(xì)胞。成纖維細(xì)胞無法直接發(fā)育成個(gè)體，需要去核卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)誘導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核的_______________。

（4）研究者利用___________技術(shù)篩選出___________(填“牛乳鐵蛋白基因”或“干擾素基因”)成功表達(dá)的胚胎進(jìn)行移植。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】橋本氏病患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，該抗體攻擊自身甲狀腺細(xì)胞，最終引起甲狀腺細(xì)胞損壞，以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.該病屬于自身免疫病

B.該患者甲狀腺激素含量低于正常人

C.患者常常會(huì)處于精神亢奮狀態(tài)

D.該免夜過程中的抗原是自身細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是一種重要的生物實(shí)驗(yàn)材料，如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成(D、d基因所在的染色體為性染色體)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）該圖表示的果蠅性別為雌性，若雄果蠅體細(xì)胞染色體組成表示為6+XY，則該圖表示的雌果蠅體細(xì)胞染色體組成為____________。

（2）該果蠅的基因型為_______________________。若只考慮基因E、e和D、d所在的兩對(duì)染色體，則該果蠅個(gè)體形成配子有：___________________________________。

（3）基因A與a的遺傳遵循______________定律；基因A和B互為___________基因；形成配子時(shí)基因A、a和B、b之間_______（填“能”或“不能”）自由組合，理由是_________________________。

（4）現(xiàn)已知果蠅的灰體和黃體是一對(duì)相對(duì)性狀，且灰體（H）對(duì)黃體（h）為顯性，現(xiàn)有純種灰體雌、雄果蠅和純種黃體雌、雄果蠅若干，請(qǐng)從中選擇親本，只做一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定果蠅的H、h基因位于常染色體還是X染色體上。

①雜交實(shí)驗(yàn)：選擇____________________________________交配。

②結(jié)果預(yù)測(cè)：

若子代__________________________________________，說明H、h基因位于常染色體上。

若子代__________________________________________，說明H、h基因位于X染色體上。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案