【題目】如圖表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系，據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A.由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運(yùn)輸

B.由圖1可知，水稻對需求量大，番茄對需求量小

C.圖2中b點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D.圖1水稻培養(yǎng)液里的濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收

【答案】D

【解析】

1．據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+ 濃度上升；番茄吸收水的相對速度比吸收SiO44-多，造成培養(yǎng)液中SiO44-濃度上升。兩種植物吸收離子不同，水稻對SiO44-吸收較多，而番茄對Ca2+、Mg2+ 吸收較多。
2．圖2表示主動運(yùn)輸，分析曲線圖：氧氣濃度為0，無氧呼吸產(chǎn)生少量的能量，則離子的運(yùn)輸速率較慢；隨著氧氣濃度增加，離子的運(yùn)輸速率加快；而b點(diǎn)以后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質(zhì)運(yùn)輸速率不變。

A、由圖2可知，離子的吸收速率與氧氣濃度有關(guān)，即需要消耗能量，表示主動運(yùn)輸，A正確；

B、由圖1可知，水稻對SiO44-需求量最大，番茄對SiO44-需求量最小，原因是它們各自細(xì)胞膜上具有不同的載體，B正確；

C、圖2中b點(diǎn)，由于載體的數(shù)量是有限的，因而物質(zhì)運(yùn)輸速率不變，C正確；

D、圖1中水稻培養(yǎng)液的Mg2+濃度高于初始濃度，說明水稻吸水的相對速率大于吸收離子的相對速率，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是研究遺傳規(guī)律理想材料的原因不包括

A. 單性花進(jìn)行雜交時無需去雄

B. 當(dāng)年播種，當(dāng)年開花結(jié)實

C. 是嚴(yán)格閉花、自花受粉植物

D. 有多對易于區(qū)分的相對性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈，共有b個氨基酸構(gòu)成．如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量（ ）

A. b（c﹣18）+18a B. bc

C. b（c﹣18）﹣18a D. b（c+18）﹣18a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）甲圖為植物細(xì)胞內(nèi)的某種生理活動，乙圖為植物在溫度為15 ℃(實線)和25 ℃(虛線)時光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的變化關(guān)系）。請據(jù)圖分析下列問題：

(1)甲圖中，①過程中植物需要從外界吸收二氧化碳，若要研究二氧化碳的去向，通常采用_________方法；②過程產(chǎn)生的C6H12O6被分解成二氧化碳的場所有___________________。

(2)請根據(jù)乙圖分析該植物在15℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是________mg。

(3)如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，請據(jù)乙圖判斷采取什么措施可以有助于提高產(chǎn)量__________________________________。

（二）將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，葉肉細(xì)胞中C5的相對含量隨細(xì)胞間隙CO2濃度的變化曲線。請回答下列問題：

(1)CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3，據(jù)圖分析，A→B的變化是由于葉肉細(xì)胞吸收CO2速率_________，B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到___________限制。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性，催化如下圖所示的兩個方向的反應(yīng)，反應(yīng)的相對速度取決于O2和CO2的相對濃度。

在葉綠體中，在RuBP羧化酶催化下C5與___________反應(yīng)，形成的___________進(jìn)入線粒體放出CO2，稱之為光呼吸。光合產(chǎn)物1/3以上要消耗在光呼吸底物上，據(jù)此推測，CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加，原因是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員探究缺氧條件下北歐鯽魚細(xì)胞呼吸特點(diǎn)，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的過程有①②③，過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 取培養(yǎng)該魚的水樣加入堿性的重鉻酸鉀溶液振蕩混合均勻，水樣變成灰綠色

C. 為驗證北歐鯽魚肌細(xì)胞具有上述呼吸特點(diǎn)，可將該魚在氧氣充足條件下培養(yǎng)

D. 北歐鯽魚的其他組織細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸最終轉(zhuǎn)化為酒精排出體外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述正確的是

A. 葡萄糖是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)

B. 一分子乳糖可水解成一分子半乳糖和一分子果糖

C. 麥芽糖水解的終產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

D. 糖原、淀粉和纖維素都是細(xì)胞內(nèi)的儲能多糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

B. 溶酶體內(nèi)含水解酶能分解衰老損傷的細(xì)胞器

C. 液泡內(nèi)只含水和色素，可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能進(jìn)行生物化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆（如圖所示），請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時，要對取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞用胰蛋白酶進(jìn)行分散處理，形成單個細(xì)胞，不用胃蛋白酶處理的理由____________．

（2）用于核移植的供體細(xì)胞，一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是_____________．

（3）將進(jìn)行培養(yǎng)的供體細(xì)胞的細(xì)胞核注入去核的卵母細(xì)胞中，此時卵母細(xì)胞處于__________________期（填分裂時期），去除卵母細(xì)胞細(xì)胞核的目的是_______________．

（4）干擾素是一種糖蛋白，一般不用傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌生產(chǎn)，因為_____________。

（5）為避免雜菌污染，整個過程要求在____________的環(huán)境下培養(yǎng)，培養(yǎng)的空氣中通常需含5%的CO2，目的是________________________。

（6）此轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆過程中用到的技術(shù)______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行了定量分析，下圖為能量流動圖解。圖中數(shù)據(jù)的單位為J/(cm2.a)。下列說法錯誤的是

A. 生產(chǎn)者和植食性動物間存在信息傳遞

B. 生產(chǎn)者流入分解者的能量為12.5J/(cm2.a)

C. 肉食性動物尿液中的能量不屬于其同化的能量

D. “未利用”的能量包含在同化量中用于生長、發(fā)育和繁殖的能量中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案