14.如圖示單克隆抗體的制備過程,請回答相關問題:
(1)圖中①表示給小鼠注射抗原.細胞②是效應B淋巴細胞.
(2)第④步不僅是細胞培養(yǎng)的過程,也是細胞篩選的過程.若細胞②基因型為AA,細胞③基因型為BB,篩選的目標應是基因型為AABB的細胞.
(3)②③融合后的細胞稱為雜交瘤細胞,④⑤過程細胞連續(xù)增殖,此過程亦可稱為克。@些細胞表現(xiàn)出的特點是既能無限繁殖,又能產(chǎn)生單一抗體.

分析 分析圖示,表示單克隆抗體的制備過程,其中①表示對小鼠注射特定的抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生免疫反應;②表示得到相應的B淋巴細胞;③表示將小鼠骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合,再用特定的選擇培養(yǎng)基進行篩選;④表示在該培養(yǎng)基上,未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡,只有融合的雜種細胞才能生長(這種雜種細胞的特點是既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生專一的抗體);⑤表示對上述雜交瘤細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足量的能分泌所需抗體的細胞;⑥表示將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng);⑦表示將雜交瘤細胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,這樣,從細胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中,就可以提取出大量的單克隆抗體.

解答 解:(1)圖中①表示給小鼠注射(特定的)抗原.細胞②是效應B淋巴(漿)細胞.
(2)第④步在進行第一次篩選時,若細胞②基因型為AA,細胞③基因型為BB,篩選的目標應是基因型為AABB的細胞.
(3)細胞②是效應B淋巴(漿)細胞;細胞③是骨髓瘤細胞,融合形成的細胞稱為雜交瘤細胞,其特點是既能大量增殖,又能分泌專一性抗體.
故答案為:
(1)抗原     效應B淋巴細胞
(2)AABB
(3)雜交瘤    既能無限繁殖,又能產(chǎn)生單一抗體

點評 本題以單克隆抗體制備流程階段示意圖為載體,考查單克隆抗體制備的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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7.圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.生長素由②向①運輸B.生長素由④向③運輸
C.生長素由①向③、由②向④運輸D.③處比④處生長得快

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8.為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3h取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果見圖.(正常人血糖為3~9mmol/L)

下列敘述錯誤的是(  )
A.在4組實驗中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B.胰島素屬于內(nèi)環(huán)境的成分,胰島素由胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是主動運輸
C.高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸等物質能促進胰島素的分泌
D.若餐后1 h取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結果最可能是:A=B=C

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.2015年8月,清華大學施一公院士公布了最新研究成果,揭示了酵母菌的一種剪切體的三維結構和剪切機制.剪切體主要由snRNA(核小RNA,僅存在于核內(nèi)的一種RNA)和蛋白質構成.與原核生物不同,真核生物的基因結構是不連續(xù)的,編碼蛋白質的序列被不編碼的序列間隔開.在基因表達時,轉錄得到的RNA被稱為前RNA(pre-RNA),前RNA經(jīng)過剪切體的處理,除去非編碼序列,才能得到信使RNA(mRNA).下列說法不正確的是( 。
A.前RNA和snRNA都由核內(nèi)DNA轉錄而來
B.細菌、人類等其他生物的剪切體可能有類似的結構和作用原理
C.施一公院士的成果屬于對中心法則已有過程的細化
D.前RNA的剪切過程一定發(fā)生堿基互補配對

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下為人類精子形成過程中的主要步驟,正確的順序是(  )
①同源染色體分離    ②形成4個子細胞    ③變形  ④染色體復制    ⑤著絲粒一分為二    ⑥聯(lián)會.
A.④→⑥→①→⑤→③→②B.④→⑥→①→⑤→②→③C.⑥→④→③→②→⑤→①D.⑥→④→③→①→⑤→②

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下列為生物技術在生產(chǎn)實踐中的應用,請回答問題:
(1)在制作泡菜時,為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素.結果發(fā)酵失敗,原因是青霉素殺死了乳酸菌.
(2)纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田,用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈,其大小能反映菌株產(chǎn)酶能力或酶活性強弱.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗.MS培
養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基,能為外植體細胞提供大量元素、微量元素和有機物.在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素.
(4)利用培養(yǎng)基不僅可以進行植物組織培養(yǎng),也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌.與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是,用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入植物激素.
(5)工業(yè)上通過提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料,提取時通常采用新鮮材料,原因是橘皮精油含量較高;對于壓榨后得到的糊狀液體,除去其中的固體物可采用的方法是普通布袋過濾.

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6.下列圖甲表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質進入細胞膜內(nèi)的三種不同情況,圖乙表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式:

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(2)紅細胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的載體所控制;
(3)圖乙所示分子結構模型的名稱是流動鑲嵌模型.
(4)若圖乙是線粒體膜,c過程運輸?shù)臍怏w是CO2.c運輸方式符合圖甲中A所表示的物質運輸曲線.

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