【題目】與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是（ ）

A.染色體移向細(xì)胞兩級(jí)B.同源染色體聯(lián)會(huì)

C.有紡錘體出現(xiàn)D.著絲點(diǎn)一分為二

【答案】B

【解析】

所謂同源染色體是指一個(gè)來自父方，另一個(gè)來自母方，其形態(tài)大小一般相同的一對(duì)染色體。減數(shù)第一次分裂前期同源染色體配對(duì)，這是判斷同源染色體最準(zhǔn)確的方法。

同源染色體聯(lián)會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期，有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用光學(xué)顯微鏡時(shí)，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少的目鏡和物鏡組合是（ ）
A.目鏡（15×）和物鏡（45×）
B.目鏡（15×）和物鏡（10×）
C.目鏡（5×）和物鏡（10×）
D.目鏡（5×）和物鏡（45×）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)一周后，開展生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)莖切段伸長的影響及生長素（IAA）對(duì)莖切段中乙烯（ACC）產(chǎn)量的影響的研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列說法中正確的是（ ）

A. 切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周是為了排除切段中原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

B. 在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)，IAA和GA3濃度越高對(duì)莖切段伸長的促進(jìn)作用越強(qiáng)

C. GA3對(duì)莖切段伸長的促進(jìn)效應(yīng)比IAA大

D. 生長素一定會(huì)促進(jìn)莖切段中乙烯的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于某農(nóng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖的敘述，正確的是（ ）

A. 通過物質(zhì)的多級(jí)利用可提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

B. 沼氣池中的腐生細(xì)菌屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出都是通過各營養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的

D. 一種蜣螂以家畜糞便為食，則該蜣螂最多獲得家畜同化量的20%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述，正確的是

A. 結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體，提供分泌蛋白合成的場(chǎng)所

B. 結(jié)構(gòu)乙的基質(zhì)中分布大量的色素和酶，有利于碳的同化

C. 結(jié)構(gòu)丙是細(xì)胞中的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”

D. 結(jié)構(gòu)丁的功能與物質(zhì)③的種類和數(shù)量密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比，根據(jù)其驚人的一致性，提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是：

A.假說演繹法B.類比推理法C.雜交實(shí)驗(yàn)法D.模擬實(shí)驗(yàn)法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合后注射到小鼠體內(nèi)兩種細(xì)菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來的

B. 圖甲中，AB對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒有形成大量抗R型細(xì)菌的抗體

C. 圖乙經(jīng)離心的試管中，沉淀物中新形成的子代噬菌體具有放射性

D. 圖乙若用32P標(biāo)記親代噬菌體，則子代噬菌體中只有少部分具有放射性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A. 如果該圖表示二次免疫反應(yīng)，若c為抗體，則a可表示記憶細(xì)胞

B. 若a表示下丘腦，b表示垂體，則c可以表示腺體甲狀腺

C. 若a表示下丘腦，b表示垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一物質(zhì)

D. 若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，則過程e發(fā)生于細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因，請(qǐng)回答下列問題：

（1）基因是___________________片段。

（2）薩頓運(yùn)用了________________方法提出___________________假說，摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了__________________方法證明了果蠅的白眼基因位于______染色體上。

（3）圖中控制朱紅眼與深紅眼兩個(gè)基因_____等位基因（填“是”或“不是”），在遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律？______（填“遵循”或“不遵循”）。若計(jì)算此染色體上堿基數(shù)量，是否遵循A=T、G=C的原則？______（填“遵循”或“不遵循”）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案