細胞凋亡后，凋亡細胞首先被吞噬細胞吞噬并形成吞噬小體，吞噬小體經(jīng)歷一個逐漸成熟的過程，最終與溶酶體融合并被降解．下列與此有關說法錯誤的是（ ）

A．凋亡細胞被吞噬細胞吞噬需要消耗能量

B．被溶酶體降解后的產(chǎn)物均被排出吞噬細胞外

C．吞噬小體與溶酶體融合的過程體現(xiàn)了生物膜的結構特點

D．凋亡細胞被吞噬細胞識別并吞噬的過程屬于非特異性免疫

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市高三上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調節(jié)

B．內環(huán)境中丙酮酸的氧化分解給細胞提供能量

C．下丘腦既能傳導興奮，又能分泌激素

D．正常人體內各種激素的含量能保持相對穩(wěn)定，屬于內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省等校高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內要消耗ATP的生理過程有（ ）

A．丙酮酸在線粒體內氧化分解 B．水的光解

C．質壁分離及其復原 D．胰島細胞分泌胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

如圖是人體胃酸分泌的部分調節(jié)途徑，其中胃竇G細胞（一種內分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃腺細胞，促進其分泌胃酸．請分析回答：

（1）胃酸可以殺滅進入胃內的細菌，這屬于機體的 免疫．

（2）通過“傳出神經(jīng)→胃粘膜壁細胞”（途徑1）促進胃酸分泌過程中，興奮在神經(jīng)元之間通過傳遞時，信號發(fā)生的變化是 ．

（3）通過“傳出神經(jīng)→胃竇G細胞→胃腺細胞”（途徑2）促進胃酸分泌的調節(jié)方式是 ．與途徑1相比較，途徑2的作用時間 ．

（4）據(jù)圖分析，促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外，還有 ．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節(jié)方式叫做 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉，防止減產(chǎn)的補救措施是（ ）

A．噴施硼肥

B．噴施一定濃度的生長素類似物溶液

C．追施氮肥

D．以上措施均不可取

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要內質網(wǎng)和高爾基體

B．酶只能作為化學反應的催化劑，不能作為底物

C．酶分子在不同溫度下的最適pH是相同的

D．酶分子在催化反應完成后，立即被分解或轉移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體內有機物的敘述正確的是（ ）

A．糖類物質都是細胞內的能源物質

B．脂質不參與生命活動的調節(jié)

C．蛋白質是生物體主要的能源物質

D．核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與實驗相關的敘述，正確的是（　　）
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中檢測不到蛋白質
B．光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現(xiàn)象
C．通過檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式
D．糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋昧，是細胞主動吸收糖分子和醋酸分子的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列4支試管分別含有不同的化學物質和活性酵母菌細胞制備物．經(jīng)過一段時間的保溫后，不能產(chǎn)生CO2的試管有（　�。�
A．葡萄糖+細胞膜已破碎的細胞B．葡萄糖+線粒體
C．丙酮酸+細胞膜已破碎的細胞D．丙酮酸+線粒體

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