8.若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),此實(shí)驗(yàn)最終為驗(yàn)證(  )
溶液
試管
蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
+-+-
-+-+
+--+
-++-
A.蔗糖酶能夠水解蔗糖
B.蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有高效性
C.淀粉酶能夠水解淀粉
D.蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性

分析 由題意可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究哺乳動(dòng)物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有專一性,分析表格中的實(shí)驗(yàn)方法可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是底物種類和酶種類不同,實(shí)驗(yàn)的原理是淀粉水解的產(chǎn)物是葡萄糖,具有還原性,蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖,也都具有還原性,因此可以用斐林試劑檢測(cè)淀粉或蔗糖是否發(fā)生了水解.

解答 解:甲試管中蔗糖被蔗糖酶水解,出現(xiàn)磚紅色,乙試管中的淀粉被淀粉酶水解,出現(xiàn)磚紅色;丙試管中的蔗糖不能被淀粉酶水解,不出現(xiàn)磚紅色,丁試管中的淀粉不能被蔗糖酶水解,不出現(xiàn)磚紅色.
可得結(jié)論:淀粉酶只能催化淀粉水解不能催化蔗糖水解,蔗糖酶只能催化蔗糖水解不能催化淀粉水解,因此酶的作用具有專一性.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酶作用的專一性,溫度對(duì)酶活性的影響,還原糖的檢測(cè)方法,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量及實(shí)驗(yàn)原理是解題的突破口,對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則的理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某化合物可以作為蛋白質(zhì)合成的直接模板,則關(guān)于該化合物敘述正確的是( 。
A.可能作為某種細(xì)菌的遺傳物質(zhì)B.可能降低某種化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.一定含有C、H、0、N、S元素D.含有的嘌呤堿基一定等于嘧啶堿基

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

性狀分離是指( )

A. 雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型

B.染色體的分離

C. 遺傳因子的分離

D.以上說(shuō)法都對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖示某動(dòng)物的四個(gè)細(xì)胞,精細(xì)胞最可能是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.親核蛋白是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成,然后輸入到細(xì)胞核發(fā)揮作用的一類蛋白質(zhì),它具有明確的頭、尾結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
(1)親核蛋白是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體 上合成的,然后經(jīng)過(guò)核孔(結(jié)構(gòu))進(jìn)入細(xì)胞核.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,科學(xué)家利用蛋白酶將親核蛋白進(jìn)行有限的水解,可將頭尾分開(kāi).將帶有放射性標(biāo)記的完整的親核蛋白、頭部及尾部分別注入到爪蟾卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,結(jié)果如圖所示.

(3)四個(gè)實(shí)驗(yàn)表明親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核具有選擇性,進(jìn)入細(xì)胞核的關(guān)鍵是親核蛋白的尾部(頭部∕尾部),親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式不是(是∕不是)被動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列與實(shí)驗(yàn)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,有關(guān)的說(shuō)法中正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的操作的沖洗是指用酒精洗去浮色
B.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液可以使人口腔上皮細(xì)胞保持原有形態(tài),用于沖洗涂片
C.甲基綠毗羅紅混合染色劑使用時(shí)需要現(xiàn)用現(xiàn)配
D.觀察時(shí),先用低倍物鏡,發(fā)現(xiàn)染色均勻、色澤淺的區(qū)域后直接換用高倍物鏡觀察.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

某一紅綠色盲男孩的家族中,其祖父患有紅綠色盲病,其他成員如外祖父、外祖母、父母、妹妹均正常,則該男孩的紅綠色盲基因來(lái)自于( )

A.祖父 B.外祖父 C.祖母 D.外祖母

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

水稻的非糯性對(duì)糯性是顯性,將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交得到Fl,讓Fl自交得到F2.取F2植株的花粉用碘液染色,已知非糯性花粉遇碘呈藍(lán)黑色,糯性花粉遇碘呈橙紅色.在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)這兩種花粉,非糯性花粉與糯性花粉的比應(yīng)是( )

A.1:1 B.1:2 C.2:1 D.3:1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

為研究赤霉素(GA 3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm莖芽,進(jìn)行無(wú)菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C、D四組,每組用不同濃度的激素處理30天后測(cè)量莖芽長(zhǎng)度(圖2)。研究還表明:當(dāng)藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA 3誘導(dǎo)的莖芽生長(zhǎng)被抑制了54%。下列分析正確的是

A.用激素處理時(shí),應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中

B.圖2的數(shù)據(jù)表明GA 3和IAA都促進(jìn)生長(zhǎng),IAA的作用沒(méi)有表現(xiàn)出兩重性

C.B組表明兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是IAA單獨(dú)處理的2倍

D.GA 3影響莖芽生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)

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