栽培番茄含有來自野生番茄的Mi-1抗蟲基因，它使番茄產(chǎn)生對根結線蟲（侵染番茄的根部）、長管蚜和煙粉虱三種害蟲的抗性．下列相關推論錯誤的是（　　）
①Mi-1抗蟲基因的產(chǎn)生是野生番茄長期適應環(huán)境的結果
②長期種植含Mi-1基因的番茄，土壤中根結線蟲的數(shù)量會越來越少
③能在含Mi-1基因的番茄植株上生長的長管蚜和煙粉虱種群基因頻率會發(fā)生變化
④三種害蟲與番茄之間的寄生關系促進了它們的協(xié)同進化．
A、①②B、③④C、①③D、②④
考點：生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：生物的變異的產(chǎn)生是不定向、隨機的，與生物所在的環(huán)境無關，環(huán)境只起到選擇作用．
共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展．
解答： 解：①生物變異是隨機的、不定向，Mi-1抗蟲基因的產(chǎn)生是隨機的，與環(huán)境無關，①錯誤；
②由于生物變異是隨機的、不定向，所以，土壤中根結線蟲可能會出現(xiàn)適應Mi-1抗蟲基因的個體，土壤中根結線蟲的數(shù)量會先減少后增多，②錯誤；
③含Mi-1基因的番茄植株會對長管蚜和煙粉虱種群進行選擇，不適應的會被淘汰，會使適應的個體所含的相關基因的基因頻率增大，③正確；
④三種害蟲與番茄之間的寄生關系使它們各有進化，促進了它們的共同進化，④正確．
故選：A．
點評：本題考查自然選擇在生物進化中的作用，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示適宜條件下某植物葉肉細胞代謝的部分過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、X、Y物質可分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①②過程可以產(chǎn)生[H]，④過程需要消耗[H]
C、①②過程發(fā)生在線粒體基質，③④過程發(fā)生在葉綠體基質
D、①②③④四個過程中既沒有消耗氧，也沒有產(chǎn)生氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄蠶有兩個同型的性染色體ZZ，雌蠶有兩個異型的性染色體ZW．蠶繭的顏色由常染色體上A基因（黃色）、a基因（白色）決定，A基因由于缺失一段堿基序列導致不能表達而成為a基因．蠶繭的厚度由B、b基因控制．研究小組進行雜交育種實驗如下（正交組合反交組都產(chǎn)生很多F1個體）：
正交組：白色厚繭♀×黃色薄繭♂→F1：淡黃色厚繭♂，淡黃色薄繭♀
反交組：黃色薄繭♀×白色厚繭♂→F1：淡黃色厚繭♀，淡黃色厚繭♂，1只白色厚繭♂
請回答下列問題：
（1）F1個體控制形成淺黃色繭的基因組成是
 
．A基因缺失的一段堿基對序列可能是
 
與RNA聚合酶結合的部位，這種變異來源屬于
 
．
（2）反交組親本的基因型是
 
．F1出現(xiàn)1只白色厚繭♂的可能原因如下：
①基因突變；
②A基因所在染色體發(fā)生
 
（填染色體畸變類型）；
③A基因所在染色體在減數(shù)分裂過程中未正常分離．若要鑒別這三種情況，最簡單方法是經(jīng)特殊處理后，觀察該個體有絲分裂中期細胞的
 
．請用遺傳圖解方式按照第③種可能，對反交組的實驗現(xiàn)象進行分析（只要求寫出與實驗現(xiàn)象有關的配子）．
（3）若要盡快培育能穩(wěn)定遺傳的黃色厚繭蠶，應選用F1中
 
（填基因型）與純合白色厚繭蠶雜交，再讓雜交后代中淺黃色繭雌雄個體相互交配，即可得到所需黃色厚繭個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖．分析完成下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
．
（2）乙和丁的生物關系是
 
．
（3）若丁的數(shù)量減少5%，則甲的數(shù)量
 
．
（4）丁在該生態(tài)系統(tǒng)中占有
 
個營養(yǎng)級，是
 
級消費者．
（5）辛獲得能量最多的渠道是
 
（寫出食物鏈）．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是H2O2溶液在不同條件下的分解實驗的處理和結果，據(jù)表回答：
 試管號  處理  產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象
 1  2mLH2O2溶液+2滴蒸餾水  產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象
 2  2mLH2O2溶液+2滴FeCl3  較多
 3  2mLH2O2溶液+2滴肝臟研磨液  很多
 4  2mLH2O2溶液+2滴煮沸的肝臟研磨液  很少
（1）2號與3號試管的結果說明酶具有
 
（高效性，專一性），原因是酶降低化學反應的
 
的作用更顯著．
（2）3號與4號試管的結果說明酶的活性受
 
的影響．
（3）肝臟研磨液能分解H2O2是因為其含有
 
（能量、過氧化氫酶）．
（4）若要探究PH值對酶活性的影響，需要改變的自變量是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物技術實踐的敘述中，正確的是（　　）
A、培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅則培養(yǎng)基中肯定有能夠分解尿素的細菌
B、在菊花組織培養(yǎng)中，MS培養(yǎng)基中可以不加入生長素或生長素類似物
C、在果酒的制作中，榨出的葡萄汁需經(jīng)過高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵
D、煮沸殺菌是生活中常用到的滅菌方法，常用于培養(yǎng)皿、牛奶等的滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體，其它染色體均正常），以下分析合理的是（　�。�
A、a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變
B、該細胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合
C、該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學顯微鏡下直接進行觀察
D、該細胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物體細胞雜交實驗中，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，可以不考慮的問題是（　　）
A、親本的生殖隔離問題
B、選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本
C、原生質體融合技術
D、雜種細胞的愈傷組織誘導和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究生物制劑Q對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡是否具保護作用，研究者提出了以下實驗思路．
①實驗分組：
甲組：培養(yǎng)液+心肌細胞+生理鹽水
乙組：培養(yǎng)液+心肌細胞+阿霉素
丙組：培養(yǎng)液+心肌細胞+生物制劑Q+阿霉素
每組設置若干個重復樣品．
②各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，在顯微鏡下觀察記錄細胞數(shù)．
③重復②若干次，統(tǒng)計分析各組樣品的細胞存活率．
請回答：
（1）本實驗涉及的主要生物技術是
 
．
（2）預測實驗結果及結論：
①若
 
，則生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡具保護作用．
②若
 
，則生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡不具保護作用．
（3）分析與討論：
①與實驗動物相比，采用離體心肌細胞為實驗材料，可以避免實驗動物的心臟活動受
 
調節(jié)的影響．
②為了獲得單個的心肌細胞懸浮液，需采用
 
消化組織中的膠原纖維和細胞外成分．
③上述分組時，還可增設對照組，丁組：
 
．

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