春季，雄鳥長出鮮艷的羽毛，不斷鳴叫，并對雌鳥擺出各種姿態(tài)．相關(guān)說法正確的是（　　）
A、雄鳥感受物理信息，并能發(fā)出物理信息和行為信息
B、信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展
C、雌鳥接受信息后，下丘腦分泌的促性腺激素會增加
D、雌鳥體內(nèi)性激素含量過高會抑制垂體的合成與分泌活動
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：（1）有利于正常生命活動的進行；（2）有利于生物種群的繁衍；（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．性激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促性激素釋放激素→垂體→促性腺激素→性腺→性激素，同時性激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、雄鳥的鳴叫聲為物理信息，擺出的各種姿態(tài)為行為信息，信息的傳遞是雙向的，A正確；
B、信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展，B正確；
C、促性腺激素由垂體合成與分泌，C錯誤；
D、性激素分泌調(diào)節(jié)存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：ABD．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞、動物激素調(diào)節(jié)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及作用，識記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程，并能遷移應用到性激素上，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在l.5×108 年前（用150MaBP 表示）的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動物．對每個個體背甲的長寬比都進行了測量．長寬的比值用S值表示．在下圖中，P 曲線表示150MaBP時該動物S 值的分布，在l00MaBP的沉積物中，在3個不同地點發(fā)現(xiàn)了3個不同劍尾動物的群體．

圖中a、b、c 分別表示3 種動物群體中S值的分布情況．那么，在a、b、c 個群體中，哪一群體最可能出現(xiàn)新種？在發(fā)現(xiàn)劍尾動物的3個地區(qū)中，哪一地區(qū)的環(huán)境最可能保持不變？請從表中A、B、C、D 選項斗迭擇正確的一項（　　）
選項 A B C D
新種形成 b c c B
環(huán)境不變 a c a b
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中，植物生長迅速，分解者分解速度快，腐殖質(zhì)積累少，植物層次分明．該生態(tài)系統(tǒng)最可能是（　�。�
A、熱帶雨林B、溫帶落葉闊葉林
C、草原D、北方針葉林

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他種生物的標志結(jié)構(gòu)，請回答：
（1）若圖中Ⅰ代表人體腎小管上皮細胞，與其功能相適應，[②]
 
的含量較一般細胞
 
．若圖中Ⅱ代表洋蔥根尖細胞，則不應該具有的細胞器是[]
 
．若圖中Ⅰ代表的細胞進行有絲分裂，結(jié)構(gòu)①開始發(fā)揮作用的時期是
 
．
（2）Ⅰ與Ⅳ比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）Ⅳ類生物按圖中所示結(jié)構(gòu)來判斷，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分類型為
 
．
（4）若圖中Ⅰ所示細胞代表的生物是小鼠，引起其產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖中5類生命形態(tài)中的[]
 
，該類生物的遺傳物質(zhì)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某高等動物體內(nèi)的細胞分裂過程可用如圖來表示．其中圖甲表示細胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例有關(guān)（用實線表示）和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示），圖乙表示該動物某一器官內(nèi)的細胞分裂圖象．請據(jù)圖回答：

（1）從細胞分裂方式看，圖甲可以表示
 
分裂，細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是
 
對應的時期（填字母代號）．
（2）圖甲中d、e階段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是
 
．
（3）圖甲中CD段形成的原因是
 
．
（4）圖乙中
 
細胞處于圖甲中的d段，Ⅱ細胞中的①和②組成一個
 
，①和④是一對
 
．
（5）誘變育種時，誘變劑發(fā)揮作用的時期一般處于圖甲中的
 
階段（填字母代號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細胞分化的敘述不正確的是（　�。�
A、細胞分化使細胞數(shù)目增加
B、高度分化的動物細胞其細胞全能性受到限制，但細胞核仍保持著全能性
C、分化的細胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，源于細胞內(nèi)基因的選擇性表達
D、細胞分化的方向是可逆轉(zhuǎn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對此分析合理的是（　�。�
A、甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細胞核內(nèi)
B、甲過程需要解旋酶，乙過程不需要解旋酶
C、催化甲、乙兩過程的酶1、酶2、酶3是相同的
D、圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、病毒不是獨立的生命系統(tǒng)
B、細胞是最基本的生命系統(tǒng)
C、病毒的結(jié)構(gòu)比細胞簡單，最早出現(xiàn)的生物是病毒
D、單細胞生物體，它的一個細胞就是一個生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、四分體時期中的一條染色體含有2個雙鏈的DNA分子
B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因，是生物變異的根本原因
C、同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D、一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈

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