下表中全部正確的一組是(  )
生物種類(lèi) 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 堿基種類(lèi) 代謝類(lèi)型 可遺傳變異來(lái)源
A產(chǎn)甲烷細(xì)菌 原核細(xì)胞 5 自養(yǎng)厭氧 基因突變
B禽流感病毒 無(wú) 4 異養(yǎng)需氧 基因突變
C青霉菌 真核細(xì)胞 5 自養(yǎng)需氧 基因突變
D玉米 真核細(xì)胞 5 自養(yǎng)需氧 突變、基因重組
A、產(chǎn)甲烷細(xì)菌B、禽流感病毒
C、青霉菌D、玉米
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸的種類(lèi)及主要存在的部位
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞中核酸包括DNA和RNA,DNA中堿基為A、T、C、G4種,RNA中堿基為A、U、C、G4種;病毒的遺傳物質(zhì)DNA或RNA,堿基只有4種.原核細(xì)胞和病毒中DNA沒(méi)有與蛋白質(zhì)組成染色體,則沒(méi)有染色體變異,只能進(jìn)行無(wú)性生殖,則不能產(chǎn)生基因重組.
解答: 解:A、產(chǎn)甲烷的細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,細(xì)胞中含有DNA和RNA,堿基共有5種,代謝類(lèi)型是異養(yǎng)厭氧型,原核細(xì)胞中沒(méi)有染色體,則沒(méi)有染色體變異,由于增值方式是二分裂,不能進(jìn)行有生殖過(guò)程中的基因重組,故A錯(cuò)誤;
B、禽流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),遺傳物質(zhì)是RNA,含有A、U、C、G4種堿基,不能進(jìn)行獨(dú)立的生命活動(dòng),只能發(fā)生基因突變,故B錯(cuò)誤;
C、青霉菌屬于真核細(xì)胞,堿基的種類(lèi)共A、T、U、C、G5種,代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型,可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,故C錯(cuò)誤;
D、玉米屬于真核細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA,堿基有5種,代謝類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型,變異類(lèi)型有基因突變、染色體變異和基因重組,其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱(chēng)為突變,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以常見(jiàn)生物類(lèi)型為核心命題點(diǎn),考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)(原核細(xì)胞、真核細(xì)胞)、遺傳物質(zhì)(DNA、RNA)、代謝類(lèi)型、生殖方式、可遺傳變異來(lái)源等知識(shí)點(diǎn),綜合考查讀表、分析、判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別表示生物體細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程圖解.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)圖甲所示的生理過(guò)程是
 
,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
,所需要的原料是
 

(2)圖乙所示的生理過(guò)程是
 
,進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.e鏈?zhǔn)峭瓿稍撋磉^(guò)程的模板,稱(chēng)為
 

(3)若形成的c鏈中,A和U堿基分別占全部堿基的16%和32%,那么a、b鏈中胸腺嘧啶占全部堿基的比例是
 

(4)圖乙中的I是
 
.若其上的三個(gè)堿基為UAC,則此時(shí)I所對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿
基(序列)是
 
,這三個(gè)相鄰的堿基成為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將植物橫放,莖彎曲向上生長(zhǎng),根彎曲向下生長(zhǎng).這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān).下列分析正確的是:(  )
①A處生長(zhǎng)素濃度較B處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,A處生長(zhǎng)受抑制,B處生長(zhǎng)快,莖向上生長(zhǎng)
②D處生長(zhǎng)素濃度較C處高,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,D處生長(zhǎng)受抑制,C處生長(zhǎng)快,根向下生長(zhǎng)
③C處生長(zhǎng)素濃度較D處高,根彎曲向下生長(zhǎng)
④B處生長(zhǎng)素濃度較A處高,莖彎曲向上生長(zhǎng).
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是化學(xué)合成的兩種mRNA分子.以它們?yōu)槟0搴铣傻膬煞N多肽中存在的氨基酸種類(lèi)最多為( 。

  A B C D
多肽M 1 8 2 2
多肽N 4 8 4 3
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)利用無(wú)土栽培技術(shù)培養(yǎng)櫻桃番茄.培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,經(jīng)分析是由于培養(yǎng)液的濃度過(guò)高,導(dǎo)致植物( 。
A、根部受到細(xì)菌感染
B、根細(xì)胞呼吸停止
C、根細(xì)胞吸水困難,甚至失水
D、根細(xì)胞膜上的載體受到破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A、高等植物細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成
B、人體血紅蛋白的合成
C、抗體分泌前的加工
D、藍(lán)藻光合作用中二氧化碳的固定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是3個(gè)植物實(shí)驗(yàn)種群表現(xiàn)型.X、Y和Z三個(gè)種群分別代表的是( 。
A、F1、F2和F3
B、P、F1和F2
C、F2、P和F1
D、F3、F1和F2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,不能被水解的是( 。
A、蔗糖B、氨基酸
C、DNAD、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)動(dòng)物某精原細(xì)胞的兩對(duì)等位基因(Aa、Bb)分別位于兩對(duì)同源染色體上,該細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精子時(shí),可表示其減數(shù)第二次分裂后期染色體和基因變化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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