【題目】圖示某同學(xué)在實驗課上拍到的圖像，請判斷他是做的下列哪個實驗

A. 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

B. 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體

C. 植物細胞的吸水和失水

D. 體驗制備細胞膜的方法

【答案】C

【解析】植物細胞的質(zhì)壁分離的原理：當(dāng)細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當(dāng)細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁分離。質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進入到細胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。根據(jù)圖示可知，通過顯微鏡的觀察發(fā)現(xiàn)，視野中植物細胞的原生質(zhì)層與細胞壁分離，正處于質(zhì)壁分離或復(fù)原狀態(tài)。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型棉花品種Z16中轉(zhuǎn)人抗蟲基因B丁基因后獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉品種Z30，某農(nóng)科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30，在苗期后期測定葉片光合作用及植株的有關(guān)生理特性，所得結(jié)果如下圖所示。請據(jù)圖回答。

注:①核酮糖二磷酸羧化酶（RuBP羧化酶）是暗反應(yīng)的關(guān)鍵酶之一；②Pn:凈光合速率（即以每平方米葉面每秒鐘吸收C02的速率為參照依據(jù)，單位為m-2s-1）③太陽輻射中能被綠色植物用來進行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射，簡稱PAR。

（1）由圖1推測，與野生型棉花品種Z16相比，轉(zhuǎn)基因棉花Z30的干物質(zhì)量___________，其原因是____________________________________________。

（2）圖1中的A點代表轉(zhuǎn)基因棉花Z30曲線與縱坐標的相交點，若A點對應(yīng)的數(shù)值為-0.8，則該數(shù)值的含義為_________________________________。若不考慮環(huán)境因素對呼吸作用的影響，那么當(dāng)光合有效輻射（PAR）為400μmolm-2s-1時，Z30葉片固定C02的速率為___________12.8μmolm-2s-1。

（3）圖2中色素1的名稱是____________，分布在葉綠體的_____________________上。比 較圖2和圖3可知，野生型棉花品種Z16與轉(zhuǎn)基因棉花Z30光合作用速率出現(xiàn)差異的主要因素是_____________________，從而影響了光合作用__________階段的反應(yīng)速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖，其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上，甲病相關(guān)基因用A、a表示，乙病相關(guān)基因用B、b表示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）根據(jù)____________，可判斷乙病為____________遺傳病。

（2）4號個體的基因型為____________。5號個體為雜合子的概率為____________。

（3）1號與2號所生的孩子，只患一種病的概率為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎小球的濾過作用（形成原尿）和腎小管的重吸收作用是人體尿液形成過程中的兩個階段，圖示血糖濃度與單位時間血糖含量（原尿）、排出量（尿液）和腎小管重吸收量的關(guān)系，回答下列問題：

（1）健康人血糖值能維持在圖示中N點左右，這主要是__________激素的調(diào)節(jié)作用所致。

（2）當(dāng)原尿中葡萄糖濃度超過375mg/100ml后，腎小管對原尿中葡萄糖吸收不再增加的原因是__________。

（3）血糖濃度超過T點后，部分血糖將隨著尿液排出，糖尿病人容易口渴的原因是:尿糖導(dǎo)致較多的水隨尿排出，細胞外液滲透壓上升，_____________產(chǎn)生興奮，最終在大腦的渴覺中樞形成渴覺，此時血漿中_________激素含量將上升，以促進腎小管對水的重吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于純合子的是 （ ）

A. AaBbCcB. aabbCc

C. aaBBccD. aaBbCC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)場建立起的綜合循環(huán)利用型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中的肥料為農(nóng)林果樹的生長提供了__________________。圖中廢料，糞尿和下腳料中的能量最終來源于_____________，這些不能被消費者直接利用的能量可被沼氣池中的_____________所利用。該生態(tài)農(nóng)業(yè)合理設(shè)計實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________。

（2）畜牧業(yè)中所養(yǎng)殖的動物多為初級消費者，而非二、三級消費者，從能量流動角度中分析，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中只含有C、H、O的是

A．核酸 B．RuBP C．油脂 D．三碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是________________，乙圖是甲圖中________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。

(2)興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過圖乙所示的______________來傳遞的，該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、________及B所示的結(jié)構(gòu)__________________三部分組成，此處傳遞興奮的物質(zhì)是__________________。

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)同源染色體概念的敘述，正確的是

A. 減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的兩條染色體B. 分別來自父母雙方的兩條染色體

C. 一條染色體經(jīng)復(fù)制產(chǎn)生的兩條染色體D. 形狀大小一般都相同的兩條染色體

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