下列過(guò)程中,不可能出現(xiàn)染色體“聯(lián)會(huì)”現(xiàn)象的是( 。
A、胚囊發(fā)育初期的細(xì)胞分裂
B、囊胚發(fā)育初期的細(xì)胞分裂
C、曲細(xì)精管內(nèi)的細(xì)胞分裂
D、卵泡發(fā)育初期的細(xì)胞分裂
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化
專(zhuān)題:
分析:聯(lián)會(huì)就是指減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象.解答本題關(guān)鍵看選項(xiàng)涉及的細(xì)胞分裂是否存在減數(shù)分裂即可.
解答: 解:A、胚囊位于被子植物花的雌蕊中,屬于子房中胚珠的一個(gè)組成部分,其中的卵細(xì)胞形成過(guò)程經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;
B、囊胚是早期胚胎發(fā)育的一個(gè)階段,由受精卵開(kāi)始進(jìn)行的胚胎發(fā)育進(jìn)行是有絲分裂,有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,B正確;
C、曲細(xì)精管內(nèi)的精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂,也能進(jìn)行減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、卵泡發(fā)育初期時(shí)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)期出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了減數(shù)分裂過(guò)程中的聯(lián)會(huì)以及囊胚和胚囊的區(qū)別,意在考查考生的識(shí)記能力、區(qū)分能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

青霉菌原始品系經(jīng)過(guò)人工培育,其產(chǎn)量已大大提高.如果青霉菌原始品系的產(chǎn)量為1,下列是青霉菌產(chǎn)量變化的示意圖:

(1)原始品系→品系A(chǔ)未作人工處理,其品系變化的可能原因是
 

(2)X射線、紫外線等的作用是
 

(3)圖中顯示
 
的結(jié)果,使得青霉菌產(chǎn)量不斷提高,最終獲得高產(chǎn)的青霉菌,請(qǐng)從達(dá)爾文進(jìn)化論的角度解釋其原因
 

(4)自然環(huán)境中,新物種形成具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是
 

(5)自然環(huán)境中,進(jìn)化的方向由
 
主導(dǎo).
(6)1944年底,我國(guó)研制的第一批青霉素面世,當(dāng)時(shí)是5萬(wàn)單位/瓶的規(guī)格.而現(xiàn)在已達(dá)80萬(wàn)單位/瓶了.靜脈滴注的使用量可達(dá)千萬(wàn)單位/天.青霉素使用量的逐步提高,說(shuō)明致病菌
 

(7)獲得的高產(chǎn)菌株可通過(guò)
 
工程獲得大量的產(chǎn)品.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳信息和遺傳密碼分別位于( 。
A、DNA和信使RNA上
B、DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上
C、信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上
D、染色體和基因上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析多肽E得到以下結(jié)果:(單位:個(gè))
元素或基因 C H O N -NH2 -COOH
多肽E 202 348 62 53 3 2
那么推算這種多肽中氨基酸的數(shù)目及這些氨基酸中的羧基、氨基數(shù)依次是( 。
A、101  54  102
B、62  53  55
C、53  54  53
D、51  52  53

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是(  )
A、甲實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緾O2濃度對(duì)光合作用的影響
B、甲實(shí)驗(yàn)中植物白天光照時(shí)同時(shí)進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng),但在夜間無(wú)光時(shí)只能進(jìn)行暗反應(yīng)
C、乙實(shí)驗(yàn)中將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°進(jìn)行B所示步驟,可推測(cè)酵母菌液中含有過(guò)氧化氫酶
D、乙實(shí)驗(yàn)中增加浸有新鮮酵母菌液的濾紙片,量筒中氣體產(chǎn)生的速度加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用集合的方法可以表示各種概念之間的關(guān)系.下表中與圖示集合相符的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng) 1 2 3 4
A 無(wú)性生殖 營(yíng)養(yǎng)生殖 嫁接 組織培養(yǎng)
B DNA 基因 脫氧核苷酸 堿基
C 特異性免疫 細(xì)胞免疫 T細(xì)胞 抗體
D 細(xì)胞分裂 有絲分裂 減數(shù)分裂 無(wú)絲分裂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于不同生物細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A、原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用
B、原核細(xì)胞較真核細(xì)胞簡(jiǎn)單,細(xì)胞內(nèi)只具有一種核酸
C、單細(xì)胞生物都是原核生物,多細(xì)胞生物都是真核生物
D、真核細(xì)胞具有減數(shù)分裂、有絲分裂和無(wú)絲分裂三種細(xì)胞分裂方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

10000個(gè)基因型為AaBb的卵原細(xì)胞,假設(shè)符合自由組合規(guī)律的話,理論上可形成Ab基因型的卵細(xì)胞數(shù)為( 。
A、2500個(gè)
B、5000個(gè)
C、7500個(gè)
D、10000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)條件反射建立之后,條件刺激與非條件刺激可引起同樣的反應(yīng),這說(shuō)明(  )
A、條件反射與非條件反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)相同
B、非條件反射的反射弧是可以發(fā)生改變的
C、條件刺激與非條件刺激的性質(zhì)是相同的
D、無(wú)關(guān)刺激已轉(zhuǎn)化為非條件刺激的信號(hào)

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