【題目】以下是有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 真核生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂
B. 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到中心體和紡錘體
C. 同源染色體的聯(lián)會(huì)不會(huì)發(fā)生在有絲分裂時(shí)期
D. 大象與鼠的個(gè)體大小差異主要由細(xì)胞大小決定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是植物基因工程技術(shù)的主要應(yīng)用( )
A.提高農(nóng)作物的抗逆性 B.生產(chǎn)某些天然藥物
C.改良農(nóng)作物的品質(zhì) D.作器官移植的供體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[地理——選修6:環(huán)境保護(hù)]
大藻,俗名水白菜,根系發(fā)達(dá),喜氮肥,在富含有機(jī)物的水中生長(zhǎng)發(fā)育快。全株可作豬飼料,也可入藥,在園林水景中,常用來(lái)點(diǎn)綴水面,美化環(huán)境。一度在我國(guó)南方各省大量引入,后因滇池、萬(wàn)峰湖等都發(fā)生過(guò)災(zāi)害性爆發(fā),治理起來(lái)極為困難,已經(jīng)被列入我國(guó)100種最危險(xiǎn)入侵物種名單,是農(nóng)業(yè)環(huán)保的頭號(hào)天敵。
分析大藻被列入我國(guó)最危險(xiǎn)入侵物種名單的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)。同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)。同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( )
A. X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列
B. 據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
C. 妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病
D. 該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)(地理:選修5——環(huán)境保護(hù))
戈壁紅駝(當(dāng)?shù)厝藢?duì)其俗稱)生活在內(nèi)蒙古狠山與中蒙邊境間的荒漠草原,屬游走性動(dòng)物,主要啃食荒漠中的梭梭、駱駝刺等鹽地沙生植物的嫩枝,食性廣雜。近十多年的保護(hù)性發(fā)展,2016年紅駝數(shù)量已達(dá)5萬(wàn)余峰。觀察發(fā)現(xiàn),梭梭是治理荒漠化的主要植物,其根部寄生有次生植物肉歡蓉,但根部多鼠洞,威脅其生長(zhǎng)。牧民們說(shuō),戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)。
分析戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】D.[環(huán)境保護(hù)]據(jù)政府間氣候變化專門委員會(huì)(IPCC)報(bào)告,全球氣候變暖增加的熱量中64%被海洋表層水(0-700m)吸收;相當(dāng)于人為排放量約30%的CO2被海洋溶解而導(dǎo)致海洋酸化。當(dāng)海水的溫度、鹽度、酸堿度和透光度等環(huán)境因子發(fā)生較大變化時(shí),淺水珊瑚會(huì)發(fā)生白化甚至死亡,近二十年已發(fā)生了三次全球性珊瑚白化事件。圖25為“大氣圈碳收支示意圖”;卮鹣铝袉(wèn)題。(10分)
(1)導(dǎo)致近期全球性珊瑚白化事件頻發(fā)的主要原因是 。(2分)
(2)大氣圈與陸地植被、土壤、海洋之間進(jìn)行碳交換的主要自然過(guò)程有 。(2分)
(3)每年大氣圈中碳的增加量有 ×1012千克;造成大氣圈CO2增加的人類活動(dòng)主要是 。(3分)
(3)除全球氣候變暖外,有些人類活動(dòng)也對(duì)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)造成危害。為保護(hù)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng),可采取的對(duì)策有 。(3分)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要得到番茄的無(wú)籽果實(shí),需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液滴在該花的雌蕊柱頭上。處理該花的時(shí)期和條件是
A. 花蕾期,不去雄蕊B. 花蕾期,去掉雄蕊
C. 開(kāi)花后,不去雄蕊D. 開(kāi)花后,去掉雄蕊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A. 刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化
B. 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C. 興奮性遞質(zhì)與特異性受體結(jié)合即可引起突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位
D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性
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