神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,請據(jù)以下人體縮手反射示意圖回答相關(guān)問題。
(1)人體縮手反射的反射弧由 個神經(jīng)元組成,圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是 ,b是 ,c是 ,d是 。
(2)正常情況下興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是 (填單向或雙向)的,圖中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸中,突觸小體是由神經(jīng)元①的 (填軸突、樹突或細胞體)末端膨大形成的,突觸小體內(nèi)的突觸小泡含有的化學(xué)物質(zhì)叫 ,它有突觸前膜釋放出來的方式是 。
科目:高中生物 來源:2016屆云南省高三復(fù)習(xí)第一次統(tǒng)一檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
控制某種安哥拉兔長毛(HL)和短毛(HS)的等位基因位于常染色體上,雄兔中HL對HS為顯性,雌兔中HS對HL為顯性。請分析回答相關(guān)問題:
(1)長毛和短毛在安哥拉兔群的雄兔和雌兔中,顯隱性關(guān)系剛好相反,但該相對性狀的遺傳不屬于伴性遺傳,為什么?
(2)基因型為HLHS的雄兔的表現(xiàn)型是 ,F(xiàn)有一只長毛雌兔,所生的一窩后代中雌兔全為短毛,則子代雌兔的基因型為 ,為什么?
(3)現(xiàn)用多對基因型雜合的親本雜交,F(xiàn)1長毛兔與短毛兔的比例為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東棗莊高三3月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)某高等動物細胞分裂示意圖判斷,下列敘述正確的是
A、該種動物的睪丸中,可同時發(fā)生甲乙和甲丙的分裂過程
B、甲乙丙細胞內(nèi)都含有2個染色體組,3對同源染色體
C、丙細胞分裂完成后,產(chǎn)生的生殖細胞的基因型是ABD
D、在甲細胞產(chǎn)生丙細胞的過程中,一定發(fā)生了基因突變
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是體育運動對學(xué)習(xí)記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。請據(jù)圖回答問題:
(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是 ,該物質(zhì)通過 方式進入突觸間隙。
(2)運動應(yīng)激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的 。
(3)b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時,d處細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況 。
(4)據(jù)圖可知,BDNF具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 (填“增加”、“不變”或者“減少”)。
(5)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強,大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測,長期記憶可能與 的建立有關(guān)。
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中①②表示的是生物體內(nèi)兩種有機分子的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是
A.①②存在于所有植物細胞中
B.藍藻細胞中含有①物質(zhì)
C.②為tRNA,其不含氫鍵
D.②的一端有三個堿基,稱為反密碼子,它與密碼子種類數(shù)相同,都是64
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省黔東南州高考模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗中,既要保持活細胞狀態(tài)又需要染色和需要使用顯微鏡的是
A.觀察口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布狀況
B.觀察口腔上皮細胞中的線粒體
C.觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D.觀察培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市高三3月綜合能力測試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚,鮭魚的排泄物順水而下,為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說法中正確的是
A.貝類和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者
B.IMTA運用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理
C.IMTA的實施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品
D.籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 等位基因 | 顯性 | 隱性 |
種子的形狀 | A-a | 圓粒 | 皺粒 |
莖的髙度 | B-b | 高莖 | 矮莖 |
子葉的顏色 | C-c | 黃色 | 綠色 |
種皮的顏色 | D-d | 灰色 | 白色 |
豆莢的形狀 | E-e | 飽滿 | 不飽滿 |
豆莢的顏色(未成熟) | F-f | 綠色 | 黃色 |
花的位置 | G-g | 腋生 | 頂生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)的原生質(zhì)體中必含蔗糖 | |
B. | 20分鐘后放入尿素溶液中的細胞開始吸水 | |
C. | 此圖顯示尿素可通過細胞膜,而蔗搪卻不能通過細胞膜 | |
D. | 一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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