【題目】據(jù)研究,從來源于不同區(qū)域的12頭大熊貓體內提取36中蛋白質進行對比,發(fā)現(xiàn)其中只有一種蛋白質具有多態(tài)性,這說明

A. 大熊貓的物種多樣性較低

B. 大熊貓的遺傳多樣性較低

C. 大熊貓的蛋白質功能比較單一

D. 大熊貓的蛋白質表達水平較低

【答案】B

【解析】試題分析:生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。蛋白質多態(tài)性取決于遺傳多樣性,蛋白質多態(tài)性較低說明了遺傳多樣性較低。所以B項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國的飲食文化源遠流長,特別講究色香味俱全,食物的顏色在很大程度上會影響人們的消費。某實驗小組的同學擬研發(fā)綠色食用色素,他們以新鮮的菠菜葉為材料進行如下實驗。

a提取葉綠素

b探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響

取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫約25下進行實驗,方法和結果如下表。

根據(jù)所學知識和實驗結果,請回答:

1加入綠色葉片的X應該為

2表中Y應該為 ,原因是 。

3若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于 食品,原因是 。

4實驗小組的同學想了解葉綠素粗產(chǎn)品中是否含有其它色素,你認為檢測的方法是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的是( )

A.能量是周而復始、往復循環(huán)的

B.大部分太陽能未被生產(chǎn)者固定

C.下一營養(yǎng)級生物的數(shù)量比上一營養(yǎng)級多

D.每一營養(yǎng)級的生物都要通過呼吸消耗一部分能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆山東省臨沂市高三下學期第二次模擬考試生物試卷)下列對生物大分子的敘述,錯誤的是

A.蛋白質區(qū)別于脂質的特有元素是氮 B.碳是組成核酸的基本骨架

C.藍藻在細胞質中合成淀粉 D.垂體細胞分泌生長激素需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著工業(yè)的迅猛發(fā)展,城市的水污染程度越來越嚴重,建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路,根據(jù)下圖回答相關問題。

1人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng),蘆葦、綠藻、 黑藻屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的 成分,蘆葦、綠藻、 黑藻分布于不同水層,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落在結構上有明顯的 現(xiàn)象。

2輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有

3人工濕地可以凈化城市污水,但對污水排放量還要加以控制,原因是 。

4除凈化水質外,人工濕地還具有涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱等功能,這主要是體現(xiàn)了生物多性的 價值。

5實地調查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是

6若在此基礎上,進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于轉錄和翻譯的比較,錯誤的是( )

A. 需要的原料不同 B. 堿基配對的方式相同

C. 均可以在線粒體和葉綠體中進行 D. 所需酶的種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列病毒的構成組合中錯誤的是

DNA RNA 蛋白質磷脂

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的演繹過程的是( )

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. F2出現(xiàn)了“3 : 1”推測,生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離

C. F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1 : 1

D. F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型比例接近1 2 1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是

A獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌入侵

B高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢

C劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目

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