10．DNA分子的多樣性主要決定于（　�。�
A．磷酸的數(shù)量和排列順序B．脫氧核糖的數(shù)量和排列順序
C．堿基對的數(shù)量和排列順序D．磷酸與脫氧核糖的數(shù)量和排列順序

分析 DNA分子是由兩條脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結構，脫氧核糖和磷酸交替排列在外側，堿基對排列在內側，堿基對的配對方式雖然只有2種，但是堿基對的排列順序卻千變萬化，千變萬化的堿基對的排列順序構成了DNA分子的多樣性．

解答 解：A、不同的DNA磷酸的種類是相同的，只是數(shù)量可能不相同，不是構成DNA多樣性的原因，A錯誤；
B、不同的DNA脫氧核糖的種類是相同的，只是數(shù)量可能不相同，不是構成DNA多樣性的原因，A錯誤；
C、DNA分子中千變萬化的堿基對的排列順序構成了DNA分子的多樣性，C正確；
D、在DNA分子中脫氧核糖與磷酸交替連接構成DNA分子的基本骨架，對于不同的DNA是一樣的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題著重考查了DNA分子的結構和特點等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•泰州三模）下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．卵裂期細胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大

B．囊胚的滋養(yǎng)層細胞可發(fā)育成生物體的任何組織器官

C．胚胎分割時應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚

D．培育試管嬰兒涉及體內受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關有絲分裂的敘述不正確的是（　�。�
A．洋蔥體細胞中有16條染色體，經(jīng)四次有絲分裂后形成的每個子細胞中各有16條染色體
B．有絲分裂過程中，與核仁解體、核膜消失同時發(fā)生的變化是染色體出現(xiàn)、紡錘體形成
C．細胞分裂間期是整個細胞周期中極為關鍵的準備階段，如完成了DNA分子的復制和有關蛋白質的合成
D．在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細胞，能看到的結構是細胞壁、染色體、紡錘體和核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．將15N標記的一個DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復制三次，則：
（1）含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是$\frac{1}{4}$．
（2）含15N的DNA分子鏈占全部DNA分子單鏈的比例是$\frac{1}{8}$．
（3）只含14N的DNA分子有6個．
（4）只含15N的DNA分子有0個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．據(jù)《本草綱目》記載，桑葉提取液具有降低血糖的作用．為了研究桑葉提取液的降血糖效果，某研究小組以大鼠為實驗對象進行了如下實驗．
材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠50只、桑葉提取液、鏈脲佐菌素（STZ）、蒸餾水、溶解STZ的枸櫞酸鹽緩沖液、血糖測定儀等．（注：①大鼠全部用于實驗，實驗過程中全部存活．②STZ是一種特異性破壞胰島B細胞的藥物．）
實驗一：制備實驗性糖尿病大鼠模型
（1）隨機取40只大鼠，禁食12小時后，隨機均分成A、B兩組，在A組腹腔一次性注射10ml溶于枸櫞酸鹽緩沖液的STZ溶液，在B組腹腔一次性注射等體積（等量或10ml）的枸櫞酸鹽緩沖液，作為對照實驗．
（2）注射48 小時后，用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度并進行統(tǒng)計分析．
（3）對比A、B兩組，實驗結果為：A組大鼠的血糖濃度高于B組．
據(jù)實驗分析STZ能特異性破壞胰島B細胞引起分泌減少，導致血糖濃度升高．凡血糖濃度高于13mmol•L-1，尿中出現(xiàn)糖，并出現(xiàn)等癥狀者為糖尿病大鼠模型．
實驗二：檢驗桑葉提取液的降血糖效果
（1）將實驗一剩余的大鼠作為甲組，將制備的糖尿病大鼠隨機分成乙、丙兩組．用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并進行統(tǒng)計分析．
（2）對甲組和乙組的每只大鼠每天灌喂2mL蒸餾水，連續(xù)灌喂4周；對丙組的每只大鼠每天灌喂2 mL桑葉提取液，連續(xù)灌喂4周；期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食．
（3）4周后，再用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并進行統(tǒng)計分析．實驗結果如表所示．
桑葉提取液對實驗性糖尿病大鼠血糖的影響
組別數(shù)量（只）實驗開始時（mmol/L）給藥4周后（mmol/L）
103.85±1.283.94±2.20
1018.62±3.0810.12±2.65
1019.46±3.9819.00±2.70
據(jù)表分析實驗組別自上而下依次是甲、丙、乙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．
實驗結論：桑葉提取液降低糖尿病大鼠血糖濃度的作用明顯，但不能使血糖濃度降到正常水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為突觸的結構示意圖，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析不正確的是（　�。�
A．圖示結構包括3個神經(jīng)元，2個突觸
B．如果B受刺激后C會興奮，則它是通過釋放神經(jīng)遞質進入C完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變
C．B受刺激后通過胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質
D．若ab=bd，電刺激b點，靈敏電流計的指針偏轉2次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級期末）科學家們在實驗中將胚胎干細胞分化成大腦皮層神經(jīng)細胞，并成功移植到了實驗鼠大腦中，這一成果將有助于對神經(jīng)性疾病的研究．下列有關敘述不正確的是（ ）

A．胚胎干細胞可來自囊胚期的內細胞團或原始性腺

B．胚胎干細胞分化成大腦皮層神經(jīng)細胞說明其具有全能性

C．胚胎干細胞與神經(jīng)細胞中核基因相同，蛋白質不一定相同

D．該實驗成果說明胚胎干細胞可以用于治療人類的某些頑癥

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列遺傳系譜圖中, Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或者b表示,分析正確的是

A．I2的基因型 aaXBXB或aaXBXb

B．Ⅱ5的基因型為BbXAXa

C．通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病

D．調查上述兩種遺傳病的發(fā)病率及遺傳方式，最好選擇在患者家系中調查

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科目：高中生物 來源：2016屆四川閬中中學高三下期二月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生命系統(tǒng)中常見的調節(jié)關系示意圖，下列有關說法錯誤的是

A．圖中表示的調節(jié)機制稱為負反饋調節(jié)，其對維持生命系統(tǒng)的相對穩(wěn)定具有重要意義

B．若乙表示甲狀腺激素，則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素

C．若乙表示甲狀腺激素，切除動物的甲狀腺，甲所表示的物質分泌增多

D．若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化，則甲乙分別表示狼和羊

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