1．下列關(guān)于無(wú)絲分裂的說(shuō)法正確的是（　　）
A．人的紅細(xì)胞分裂方式為無(wú)絲分裂
B．是原核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式
C．沒(méi)有DNA的復(fù)制和紡錘絲的出現(xiàn)
D．不發(fā)生“染色質(zhì)螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化

分析 無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式之一，無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有染色體和紡錘體的出現(xiàn)，分裂時(shí)，細(xì)胞核先延長(zhǎng)、分裂形成兩個(gè)細(xì)胞核，然后細(xì)胞質(zhì)從中間分裂形成兩個(gè)部分，每部分各含有一個(gè)細(xì)胞核．

解答 解：A、人的紅細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂，蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂，A錯(cuò)誤；
B、原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)絲分裂存在DNA復(fù)制，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有染色體的出現(xiàn)，即無(wú)“染色質(zhì)螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程的了解和熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．應(yīng)向培養(yǎng)皿中加入層析液

B．應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心近似圓

D．實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心近似圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．優(yōu)生優(yōu)育關(guān)系到國(guó)家人口的整體質(zhì)量，也是每個(gè)家庭的自身需求，下列采取的優(yōu)生措施正確的是（　　）
A．胎兒所有先天性疾病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定
B．杜絕有先天性缺陷的病兒的根本措施是禁止近親結(jié)婚
C．產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征
D．通過(guò)遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．DNA分子多樣性的主要原因是組成DNA分子的（　�。�
A．堿基種類多種多樣B．堿基配對(duì)方式的多種多樣
C．核苷酸種類多種多樣D．堿基對(duì)排列順序的多種多樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列哪種細(xì)胞的分裂屬于無(wú)絲分裂（　　）
A．洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂B．蛙的紅細(xì)胞的分裂
C．人的紅細(xì)胞的分裂D．癌細(xì)胞的惡性增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為反射弧的模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙．
（1）如果在Y處膜外安放如圖所示的電流計(jì)，在X點(diǎn)給予刺激，則X處膜內(nèi)電位變化為由負(fù)電位變?yōu)檎娢�，電流�?jì)指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn)．
（2）某種藥物可以阻斷青蛙反射活動(dòng)，將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮，將藥物放在Z處，刺激Y，肌肉不收縮，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明藥物起作用的部位是對(duì)興奮在Z處有阻斷作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的組織細(xì)胞大都取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織，其主要原因是這樣的組織細(xì)胞（　�。�
A．容易產(chǎn)生各種變異B．具有易分化能力
C．取材十分方便容易D．分化程度低、分裂能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元間傳遞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突
B．興奮到達(dá)突觸小體時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)，遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙
C．遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜，可以引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制
D．依靠形成局部電流回路進(jìn)行神經(jīng)元間的興奮傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于基因工程中獲取目的基因的方法的是（　�。�
A．從基因文庫(kù)中獲取B．利用限制酶在受體細(xì)胞中獲得
C．利用DNA合成儀人工直接進(jìn)行合成D．利用PCR技術(shù)擴(kuò)增實(shí)現(xiàn)大量生產(chǎn)

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