16．如圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．下列說法不正確的是（　�。�
A．過程①表示的是DNA復制過程，從圖可知，從復制起點進行雙向反向復制，一條是按順序復制，一條分段復制
B．過程②表示表示轉(zhuǎn)錄過程，對于某個基因來說，用來翻譯的mRNA可以兩條鏈中的任一條為模板進行轉(zhuǎn)錄形成
C．③過程表示翻譯過程，翻譯的方向是核糖體從mRNA上的左向右側(cè)移動進行
D．在線粒體中可進行①～③全過程，且②和③可同時進行

分析 分析圖解：圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復制；
圖②中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程表示轉(zhuǎn)錄；
圖③過程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程．

解答 解：A、圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復制，從圖可知，從復制起點進行雙向反向復制，一條是按順序復制，一條分段復制，A正確；
B、過程②表示表示轉(zhuǎn)錄過程，對于某個基因來說，用來翻譯的mRNA只能是兩條鏈中的特定的一條為模板進行轉(zhuǎn)錄形成，B錯誤；
C、過程③表示翻譯過程，根據(jù)多肽鏈的長短可判斷核糖體在mRNA上由左向右移動，C正確；
D、線粒體含有少量DNA，可以進行DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，且轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進行，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了遺傳信息傳遞、基因的選擇性表達和有機物鑒定等方面的知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和分析能力．考生要能夠識記DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場所和時間，蛋白質(zhì)、還原糖的鑒定原理；并能明確只有分裂的細胞中才能發(fā)生DNA分子的復制，難度適中．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因重組技術(shù)推廣項目，目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進，如下圖所示，請根據(jù)所學知識回答：

（1）圖中轉(zhuǎn)基因過程通常選擇的限制酶是EcoRI和BamHI，啟動子的作用是與RNA聚合酶識別和結(jié)合，從而驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄過程．目的基因與載體結(jié)合主要依靠二者含有共同的黏性末端．
（2）需要進行離體組織培養(yǎng)的過程是①和③（用標號）．由棉株1獲得單倍體苗的途徑為：花粉通過誘導首先形成愈傷組織進而再分化為試管苗．一般試管苗的形成，先誘導生成從芽（“從芽”或“根”），說明原因進行光合作用合成有機物，利于生長．
（3）棉株l、2、3中個隨機取出一個葉肉細胞，其細胞核中含有的目的基因個數(shù)分別為0、1、2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．羊群中有黑羊、白羊兩種，羊毛的黑色與白色是一對相對性狀，受等位基因（A、a）的控制，現(xiàn)已知含有基因A、a的同源染色體中，有一條染色體帶有致死基因（致死基因的表達受性激素的影響）．請根據(jù)下表相關(guān)數(shù)據(jù)回答問題：
雜交組合親本類型子代
雌雄
甲白色（♀）×白色（♂）白238白230
乙白色（♂）×黑色（♀）白111，黑110白112，黑113
丙乙組的白色F1自交白358，黑121白243，黑119
（1）據(jù)題中實驗現(xiàn)象判斷，毛色的白色與黑色這對相對性狀中，顯性性狀為白色．
（2）丙組子代中導致雌雄中白與黑比例差異的可能原因是基因型為AA的雄性個體含兩個致死基因而死，請設(shè)計方案驗證你的上述解釋．分別取丙組子代中的白色雌雄個體與黑色異性個體測交，并統(tǒng)計后代中白色與黑色個體的比例
（3）甲組的親本基因型為AA（♀）×Aa（♂）．
（4）從上述雜交組合中可以判斷致死基因是隱（填“顯”或“隱”）性基因，且與A（填“A”或“a”）在一條染色體上，雄性激素會促進致死基因的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（　�。�
A．細胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細胞的有絲分裂過程都使用了酒精
B．可將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液，以檢測生成的呼吸產(chǎn)物
C．觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗中，應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察
D．低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．山羊性別決定方式為XY型．下面的系譜圖（圖甲）表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：

（1）系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為性狀分離．該性狀為隱性（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅰ區(qū)段上，該性狀的遺傳屬于（填“屬于”或“不屬于”）伴性遺傳．
（3）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段上，Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是$\frac{1}{8}$．若Ⅲ-1性染色體組成是XXY，分析它的形成原因是：Ⅱ-2（填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”）在減數(shù)第二次分裂時性染色體未分離所致．
（4）假設(shè)控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區(qū)段上，依照基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4（填個體編號）．
（5）Ⅲ-2懷孕后走失，主人不久找到一只小羊，分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同，能否說明這只小羊不是Ⅲ-2生產(chǎn)的？能（能/不能）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在某XY型植物（核型2n）中，控制抗�。ˋ）與易感�。╝）、高莖（B）與矮莖（b）的基因分別位于兩對常染色體上．
（1）兩株植物雜交，F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$，則兩個親本的基因型為AaBb、Aabb．
（2）讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配，若含a基因的花粉有一半死亡，則F2中抗病植株的比例為$\frac{5}{6}$．與F1相比，F(xiàn)2中B基因的基因頻率不變（填“變大”、“變小”或“不變”），該種群是否發(fā)生了進化？是（填“是”或“否”）
（3）為判定（2）中F2中某一抗病矮莖植株的基因型，請在不用其他植株，不用基因測序的情況下，設(shè)計實驗研究．請以雜合子為例，用遺傳圖解配以文字說明判定過程．
（4）用X射線照射純種高莖個體的花粉后，人工傳粉至多株純種矮莖個體的雌蕊柱頭上，在不改變種植環(huán)境的條件下，得F1共1812株，其中出現(xiàn)了一株矮莖個體，這說明人工誘變可以提高突變頻率．推測該矮莖個體出現(xiàn)的原因可能有：高莖基因B突變?yōu)榘o基因b、含高莖基因B的染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災(zāi)，焚毀所有林木�；馂�(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如下表�，F(xiàn)有一位生態(tài)學者對該地區(qū)進行調(diào)查。下列說法錯誤的是（ ）

基因型

引入前，原地

引入后5年，本地

引入后8年，本地

AA

50%

54%

58%

aa

20%

24%

28%

A．該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替

B．外地植物在引入前后發(fā)生了進化

C．研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系，屬于種群水平上的研究

D．采用標志重捕法調(diào)查野兔種群密度時個別標志物脫落會導致調(diào)查結(jié)果比實際大

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將連接靈敏電壓表的導線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面或內(nèi)部。已知表的指針向電流流入表內(nèi)的接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn)，顯示神經(jīng)纖維興奮部位膜電位的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗，在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是（ ）

A．要設(shè)法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，并單獨觀察它們各自的作用

B．要得到噬菌體或肺炎雙球菌

C．要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進行標記

D．要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)

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