【題目】協(xié)同運(yùn)輸是指某些逆濃度梯度的物質(zhì)可以與另一種順濃度梯度的物質(zhì)一起“手拉手”地進(jìn)入細(xì)胞，蔗糖進(jìn)入植物細(xì)胞的方式為協(xié)同運(yùn)輸，過程如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.質(zhì)子泵可以水解ATP的高能磷酸鍵

B.植物細(xì)胞可以逆濃度梯度吸收蔗糖

C.胞外液體中H＋濃度大于細(xì)胞質(zhì)中H＋濃度

D.抑制細(xì)胞呼吸不會(huì)影響植物細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，氫離子通過質(zhì)子泵向細(xì)胞膜外的運(yùn)輸需要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；氫離子進(jìn)入細(xì)胞是順濃度進(jìn)行的，且需要載體的協(xié)助，為協(xié)助擴(kuò)散；細(xì)胞通過同向協(xié)同運(yùn)輸?shù)姆绞轿照崽牵m然這種方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，但不靠直接水解ATP提供的能量推動(dòng)，而是依賴于 氫離子濃度梯度形式儲(chǔ)存的能量。

A、據(jù)圖可知，質(zhì)子泵可以使ATP水解釋放能量，利用該能量將H+ 逆濃度梯度泵出細(xì)胞，即主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；

B、蔗糖利用H+ 提供的勢(shì)能可以逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，B正確；

C、植物細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收需要利用H+ 提供的勢(shì)能，說明胞外液體中H＋濃度大于細(xì)胞質(zhì)中H＋濃度，C正確；

D、植物細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收需要利用H+ 提供的勢(shì)能，而H+ 勢(shì)能的產(chǎn)生又需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP供能，因此，抑制細(xì)胞呼吸會(huì)影響植物細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某哺乳動(dòng)物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的Q溶液中，測(cè)定不同情況下吸收Q的速率，結(jié)果如表所示：

（注：哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不含線粒體）

由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是（　　）

A. 兩種細(xì)胞吸收Q均取決于濃度差

B. 兩種細(xì)胞吸收Q均不需要載體蛋白的參與

C. 胚胎干細(xì)胞吸收Q的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 成熟紅細(xì)胞吸收Q的方式為被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 屬于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀

B. 葉狀蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者，第一營養(yǎng)級(jí)

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多

D. 圖中共含有七條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖，a、b、c表示細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)該特異性免疫屬于______免疫，圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自______。

(2)圖中a、b、c、d不能夠識(shí)別抗原的是__________。(填字母)

(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的______病。

(4)人體免疫系統(tǒng)具有____、監(jiān)控和清除功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]

在斯匹次卑爾根島（位置見圖11）一座山體的120米深處，建有世界種子庫（通過約100米長(zhǎng)的隧道進(jìn)入），存有近100萬包人類栽培的主要植物的種子樣本，以預(yù)防自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、氣候變化等因素導(dǎo)致的物種消失風(fēng)險(xiǎn)。該種子庫在自然狀態(tài)下可以保持種子樣本安全達(dá)百年以上。

說明世界種子庫選址的有利條件，以及在全球變暖趨勢(shì)下可能遭遇的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓

B.過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要根據(jù)是細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

C.過程③表示細(xì)胞壁的再生，④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基

D.最終得到的植株相對(duì)于甲、乙，發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示過氧化氫分解時(shí)的相關(guān)曲線，下列敘述正確的是

A.若有酶催化，甲表示時(shí)間，乙表示氧氣的量，則N的pH應(yīng)高于M

B.若有酶催化，甲表示過氧化氫濃度，乙表示反應(yīng)速率，則N的酶量一定大于M

C.若甲表示過氧化氫濃度，乙表示反應(yīng)速率，則N表示Fe3＋催化，M表示酶催化

D.若為等量的Fe3＋催化，甲表示過氧化氫濃度，乙表示反應(yīng)速率，則M的溫度可能低于N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。經(jīng)過長(zhǎng)期演化已經(jīng)形成兩個(gè)物種，演化過程如圖，錯(cuò)誤的是

A. 圖中a表示地理隔離，b表示基因頻率的不斷積累，c表示生殖隔離

B. ①~⑥的存在說明變異是不定向的

C. 由圖可知生物進(jìn)化的基本單位是種群

D. 自然界中物種的形成必須通過a到達(dá)c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)，iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類似功能。下圖是設(shè)想用iPS細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程，請(qǐng)回答：

(1)胚胎干細(xì)胞來源于 ，具有 ，經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個(gè)體。

(2)iPS細(xì)胞培育過程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有過程①的 、過程②的 等。

(3)過程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外，還需添加 等天然成分。過程②進(jìn)行時(shí)，需要先利用 技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增，再將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒載體結(jié)合，以構(gòu)建 ，然后將其導(dǎo)入患者的體細(xì)胞，誘導(dǎo)形成iPS細(xì)胞。

(4)經(jīng)過程③、④后，改造得到的A是 ，再植入患者體內(nèi)，使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞，這種治療方法稱為 。

(5)iPS細(xì)胞的誘導(dǎo)成功具有的醫(yī)學(xué)價(jià)值是 。

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