7.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進入受體細胞,目的基因的最終插入位置是(  )
A.Ti質(zhì)粒上B.受體細胞染色體上
C.T-DNA上D.細胞質(zhì)中

分析 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的具體過程:
(1)利用土壤的Ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達載體,即將目的基因整合到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上.
(2)將整合了目的基因的Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌細胞內(nèi).
(3)利用土壤農(nóng)桿菌感染植物細胞,該過程實際上是將含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒導(dǎo)入植物細胞內(nèi).
(4)含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒進入植物細胞后,可以把自己的一段基因整合到細胞核中的染色體上,這段基因中包含了目的基因.

解答 解:植物基因工程中,可以用土壤農(nóng)桿菌作為轉(zhuǎn)移目的基因表達載體的工具,土壤農(nóng)桿菌細胞內(nèi)含有質(zhì)粒,該質(zhì)粒稱為Ti質(zhì)粒.農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點,如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上.
故選:B.

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,識記農(nóng)桿菌的特點,掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理,明確農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL,加入少許酵母菌液,混勻、密封,按下圖裝置實驗.如果測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌,濾液分別倒入下列U型管中,開始時液面相平,下列對一段時間后AB液面的變化及原因敘述正確的是(  )
A.A上升B下降,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大
B.A、B液面不變,因為生成CaCO3相等,分解的葡萄糖也相等
C.A下降B上升,因為甲進行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小
D.A下降B上升,因為乙進行無氧呼吸,產(chǎn)生了酒精,溶液濃度大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某動物的基因型為AaBb,這兩對基因獨立遺傳,若它的一個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個子細胞中,卵細胞的基因型為AB,那么另外3個子細胞的基因型分別是( 。
A.Ab、aB、abB.AB、ab、abC.ab、AB、ABD.AB、aB、aB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)變化中,在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體內(nèi)均能完成的是(  )
A.葡萄糖→丙酮酸B.丙酮酸→酒精+CO2C.H2O→[H]+O2D.ADP+Pi+能量→ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.大部分同學(xué)都有喝牛奶的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)了細胞的化合物知識后,我們都想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.某校高中生物研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打算調(diào)查市場上的奶粉質(zhì)量,下面是學(xué)習(xí)小組設(shè)計的實驗,請補充完整.
(1)蛋白質(zhì)是奶粉中最重要的營養(yǎng)成分.在幾年前檢測技術(shù)中,單純檢測奶粉中N的含量是無法確定這種營養(yǎng)成分是否達標(biāo)的.因為在奶粉中添加三聚氰胺后,可以在食品檢測時提高這一元素的測定值,達到以次充好的目的,危害消費者,隨著奶粉食品安全問題的曝光,現(xiàn)在實驗室中可以通過雙縮脲試劑來定性檢測待測物中有無蛋白質(zhì)存在.
(2)據(jù)報道,小動物食用了含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品后導(dǎo)致腎衰竭死亡.某課題小組為驗證含有被聚氰胺污染的麥麩的寵物食品的危害,做了如下實驗:
第一步:選取生長狀況相同的小鼠若干只,平均分為兩組,分別編號甲、乙.
第二步:甲組每天飼喂不含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品;
乙組每天飼喂等量的含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品.
第三步:在相同適宜的條件下飼喂一段時間.
第四步:每天檢測小鼠的健康狀況,統(tǒng)計各組小鼠死亡的數(shù)目.
實驗結(jié)果預(yù)測:甲組小鼠健康成長,乙組小鼠的死亡率遠遠高于甲組小鼠.
實驗結(jié)論:含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品可導(dǎo)致動物死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點
B.甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
C.甲圖中氧濃度為b時有乳酸產(chǎn)生
D.甲圖中氧濃度為d時只進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.父本基因型為AABb,母本基因型為AaBb,F(xiàn)1不可能出現(xiàn)的基因型是( 。
A.AABbB.AabbC.AaBbD.aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.A圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:

(1)A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是無核膜包被的細胞核(或無核膜).
(2)A圖細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是3、4(填標(biāo)號).某種毒素能抑制細胞有氧呼吸,該毒素損傷了線粒體.
(3)若將A圖細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離;若將A圖細胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象,原因是在細胞失水的同時,K+、NO3-通過主動運輸進入細胞,使細胞液的濃度逐漸增大,細胞由失水轉(zhuǎn)變?yōu)槲,質(zhì)壁分離自動復(fù)原.
(4)假如A圖為動物細胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9(填標(biāo)號),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(5)B細胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變,由此可以說明,生物膜具有一定的流動性,請再舉一個能體現(xiàn)生物膜此結(jié)構(gòu)特點的例子變形蟲的變形運動(細胞分裂、細胞融合等,答案合理即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物精巢中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A、B、C三組,每組細胞數(shù)目如圖1所示;將精巢中參與配子形成過程的細胞歸為D、E、F三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)精巢細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)DNA復(fù)制過程發(fā)生于圖1的B組(填字母)組細胞中;假設(shè)A+B+C=1000個,處于分裂中期的細胞數(shù)為11個,處于分裂后期的細胞數(shù)為14個,則C組細胞總數(shù)大于(填“大于”“等于”或“小于”)25個;在整個細胞周期中,后期所占時間的比例是$\frac{14}{1000}$.
(2)同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在F組(填字母)組細胞中,該細胞被稱為初級精母細胞;若某精原細胞在進行第二次分裂時,有-個次級精母細胞分裂異常(有一條染色體的姐妹色單體分開后形成的兩條子染色體移向細胞的同一極),該精原細胞分裂產(chǎn)生的正常精子和異常精子的比例為1:1.
(3)圖3中甲-乙段變化的原因是DNA的復(fù)制,丙-丁段曲線變化包含在圖1和圖2的C組和E組(填字母)組細胞中.

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