分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、試管動物技術是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術.
3、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質循環(huán)再生原理:物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學和工程學原理:系統(tǒng)的結構決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)農(nóng)桿菌轉化法是將目的基因導入植物細胞最常用的方法,其中的Ti質粒上的T-DNA是指可轉移DNA.PCR技術可在體外大量擴增目的基因,在反應體系中擴增時需要添加的有機物質有引物、原料、Taq酶、模板.
(2)體外受精時,來自父方的精子要進行獲能處理;來自母方的卵母細胞要培養(yǎng)促進成熟(或培養(yǎng)至 II中期). 試管嬰兒最后一道工序是胚胎移植技術,一般來說,該技術操作比較合適的時期是桑椹胚或囊胚.
(3)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比,單克隆抗體遜主要的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、并可能大量制備.在癌癥治療時,把抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性同位素(或答同位素/化學藥物/細胞毒素) 相結合,制成的“生物導彈”,借助單克隆抗體的導向(或答定向、定位)作用,將藥物帶到癌細胞位置,將其在原位殺死.
(4);~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生 原理.同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟收人,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調,這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.我國西北一些地區(qū)年降雨通少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結果防護林成為殘敗的“灰色長城”,其失敗的原因主要是違背了協(xié)調與平衡原理.
故答案為:
(1)農(nóng)桿菌轉化法 可轉移DNA 引物 原料 TaQ酶 模板
(2)精子獲能 培養(yǎng)促進成熟(或培養(yǎng)至 II中期) 胚胎移植 桑椹胚或囊胚
(3)并可能大量制備 放射性同位素(或答同位素/化學藥物/細胞毒素) 導向(或答定向、定位)
(4)物質循環(huán)再生 整體性 協(xié)調與平衡
點評 本題考查基因工程、胚胎工程和生態(tài)工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;試劑體外受精的具體過程;試劑生態(tài)工程的基本原理及實例,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關敘述不能體現(xiàn)“細胞結構與功能相適應”的是
A.磷脂雙分子層構成細胞膜的基本骨架,有利于將細胞內外水環(huán)境隔開
B.靠近葉片背面的葉肉細胞中的葉綠體比較大,有利于觀察葉綠體
C.精子細胞變形過程中線粒體聚集在尾的基部,有利于精子的靈活運動
D.胃腺細胞中附著核糖體的內質網(wǎng)比較發(fā)達,有利于胃蛋白酶的合成和加工
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究土壤小動物的豐富度不宜采用標志重捕法 | |
B. | 調查農(nóng)作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法 | |
C. | 各種群間的相互關系屬于種群水平的研究問題 | |
D. | 草地不同地段分布不同的種群屬于群落的水平結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響 | |
B. | b點時植物才開始進行光合作用 | |
C. | c點時該植物的O2產(chǎn)生量為N1 | |
D. | 若將溫度從25℃提高到30℃時,a點上移,b點將右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌性 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄性 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+的載體是纈氨霉素,Na+的載體不是纈氨霉素 | |
B. | K+能夠與纈氨霉素反應,Na+不能 | |
C. | K+能可逆性地與纈氨霉素結合,Na+不能 | |
D. | K+以協(xié)助擴散方式通過膜,Na+不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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