如圖a、b、c、d表示不同的生物學(xué)含義,M代表相關(guān)指標(biāo)的相對值.下列敘述錯誤的是(  )
A、若M表示基因多樣性,a-d表示不同種類植物,則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b
B、若M表示物種的豐富度,a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)
C、若M表示種群密度,a-d表示同種生物的四個種群,則b種群的種內(nèi)斗爭最激烈
D、若M表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個物種,則a是最高營養(yǎng)級
考點:生物的多樣性,種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有基因多樣性、物種的豐富度、種群密度和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b,因為在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是基因多樣性大的,A正確;
B、若M表示物種的豐富度,a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最弱,因為a的物種豐富度最小,B錯誤;
C、若M表示種群密度,a~d表示四個野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群,因為種內(nèi)斗爭最激烈一般是種群密度較高的,C正確;
D、若M表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個物種,則a是最高營養(yǎng)級,因為能量是逐級遞減的,營養(yǎng)級越高,生物體所含含量越少,D正確.
故選:B.
點評:考查對圖形的識別能力,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;識圖能力和具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈球菌.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲所示為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則.①→⑤表示生理過程.下列敘述錯誤的是( 。
A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響翻譯過程
C、圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D、圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如果將含有1對同源染色體的精原細(xì)胞的2個DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次,產(chǎn)生的8個精細(xì)胞中(無交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是(  )
A、50% 100%
B、25% 50%
C、25% 100%
D、50% 50%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的重要特征
B、癌變是細(xì)胞的正常基因突變成原癌基因的過程
C、寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
D、癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A、若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B、若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C、地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況.下列說法中不正確的是( 。
A、T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B、圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C、圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖不再增加,酶的活性已達(dá)到最大
D、圖乙中A點對應(yīng)的溫度為To左右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某種動物的AA和Aa個體全部存活,aa個體在出生前會全部死亡.現(xiàn)有該動物的一個大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2.理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是( 。
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中多倍體植株的形成過程一般是( 。
①細(xì)胞中染色體加倍 
②形成加倍合子 
③減數(shù)分裂受阻 
④形成加倍配子
⑤有絲分裂受阻 
⑥細(xì)胞染色體減半.
A、⑤①④②B、①②⑥⑤
C、③⑥⑤②D、④①②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案