4.研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進行雜交實驗.
第一組:黃鼠×黑鼠→黃鼠2378:黑鼠2398;
第二組:黃鼠×黃鼠→黃鼠2396:黑鼠1235.多次重復(fù)發(fā)現(xiàn),第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少$\frac{1}{4}$左右.請分析回答:
(1)根據(jù)題意和第二組雜交實驗分析可知:黃色皮毛對黑色皮毛為顯性,受1對等位基因控制,遵循分離定律.
(2)第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少1/4左右,最可能的原因是顯性純合致死.
(3)該品種中黃色皮毛小鼠不能(填“能”或者“不能”)穩(wěn)定遺傳.
(4)若種群中黑色皮毛小鼠個體占25%,則黑色皮毛基因的基因頻率為62.5%(或$\frac{5}{8}$).

分析 根據(jù)題意和第二組雜交實驗分析可知:黃色皮毛對黑色皮毛為顯性,受一對等位基因控制,且由于第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少1/4左右,說明黃色皮毛基因顯性純合致死.

解答 解:(1)第二組:黃鼠×黃鼠→黃鼠2396:黑鼠1235(2:1),可以看出黃色為顯性,黑色為隱性,該性狀受1對等位基因控制,遵循分離定律.
(2)由于第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)中黃鼠的比例為2,可以表示雜合子所占的比例,說明黃色皮毛基因顯性純合致死.
(3)由于顯性純合致死,所以黃色皮毛小鼠(雜合子)不能穩(wěn)定遺傳.
(4)若種群中黑鼠(aa)個體占25%,黃色(Aa)個體占75%,則a的基因型頻率為62.5%.
故答案為:
(1)顯 1   分離
(2)顯性純合致死
(3)不能
(4)62.5%(或$\frac{5}{8}$)

點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某工廠為了生產(chǎn)耐高溫植酸酶飼料添加劑,開展了產(chǎn)該酶菌株的篩選、酶的固定化及其特性分析研究,其流程如下.請回答:
土樣中的菌種篩選→菌種鑒定→優(yōu)良菌株擴大培養(yǎng)→植酸酶提純→植酸酶固定化→植酸酶特性分析
(1)上壤懸液濘先經(jīng)80℃處理15分鐘,其目的是篩選出耐高溫菌株
(2)在無菌條件下,將經(jīng)過處理的土壤懸液進行稀釋,然后涂布于含有植酸鈉的固體培養(yǎng)基上.培養(yǎng)后觀察到單菌落,其周圍出現(xiàn)透明水解圈,圈的直徑大小與植酸酶的活性強弱相關(guān).
(3)篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后,將優(yōu)良菌株進行液體擴大培養(yǎng).培養(yǎng)時齋要振蕩,其主要目的是供氧.液體培養(yǎng)基與固體培養(yǎng)基相比不含有的成分是瓊脂.
(4)在合適條件下,將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的鈣離子溶液中,使液滴形成凝膠固體小球.該過程是對酶進行B.
A.吸附B.包埋C.裝柱D.洗滌
(5)溫度與植酸酶相對酶活性的關(guān)系如圖所示.下列敘述錯誤的是D.
A.測試溫度中,固定化與非固定化植酸酶的最適溫度分別為60℃和45℃
B.測試溫度范圍內(nèi),固定化植酸酶的相對酶活性波動低于非固定化植酸酶
C.固定化與非固定化植酸酶相比,相對酶活性在80%以上時的溫度范圍較寬
D.65℃時固定化與非固定化植酸酶的相對酶活性因蛋白質(zhì)變性而位于最低點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶.為驗證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實驗:
試管號GA溶液緩沖液半粒種子10個       實驗步驟實驗結(jié)果
1011帶胚步驟一步驟二++
2011去胚25℃保溫24h后去除種子,在各試管中分別加入1ml淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1ml碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加種子++++
注意:實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深.表中液體量的單位均為mL.回答下列問題:
(1)α-淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖,該二糖是麥芽糖.
(2)綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管2溶液中的淀粉量比試管1中的多,這兩只試管中淀粉量不同的原因是帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生α-淀粉酶,使淀粉水解.
(3)綜合分析試管2、3和5的實驗結(jié)果,說明在該實驗中GA的作用是誘導(dǎo)種子生成α-淀粉酶.
(4)綜合分析試管2、3和4的實驗結(jié)果,說明GA濃度高對a-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.尿素是一種高濃度氮肥用長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細菌,并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2pO4Na2HP04MgS04•7H20蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2gl.Og10.Ogl.Og15.Og
(1)根鋸培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細菌不能 (能/不能),原因是培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源.不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物.
(2)要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中活菌數(shù).
(3)接種前要對培養(yǎng)基進行滅菌.在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進行.
(4)一同學(xué)在純化土壤中的細菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過離,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象?對菌液進行梯度稀釋(加大稀釋倍數(shù)).
(5)從胡蘿卜中提取胡夢卜素常用的方法是萃取法.對胡蘿卜進行粉碎、干燥時,要特別注意干燥的溫度和時間,以防止胡籮卜焦糊.提取過程中宜采用水浴方式加熱,以保障安全.
(6)進行植物組織培養(yǎng)時,通常選用莖尖(芽類、根尖)分生組織進行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗.長出的叢芽需及時轉(zhuǎn)移到誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基上進行生根培養(yǎng),與誘導(dǎo)叢芽培養(yǎng)基相比,誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基中應(yīng)增加生長素(激素)含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.稻田為什么要定期排水( 。
A.抑制有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,污染環(huán)境
B.水分過多影響植物生長
C.抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精,防止酒精中毒,爛根死亡
D.抑制水生植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.種群的年齡組成大致可分為圖示①②③三種類型,下列相關(guān)說法錯誤的是( 。
A.在我國近年的人口調(diào)查中,獲知人口出生率每年在下降,說明我國人口年齡組成一定為圖③表述類型
B.在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護幼魚,捕撈后,該水域魚種群的年齡組成可能為圖①表述類型
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施,有可能使該種害蟲的年齡組成為圖③表述類型
D.在某一處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物種群的年齡組成可能為圖②所示類型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù).根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識,回答以下問題:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18℃~25℃.果醋發(fā)酵利用的微生物是醋酸菌.接種時升高溫度到30℃~35℃,且需要通氣.
②果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留$\frac{1}{3}$空間,在發(fā)酵期的用途一是:初期提供有氧條件促進酵母菌的大量繁殖,二是:防止發(fā)酵液溢出.
③喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是酒精和氧氣在酶的催化下生成醋酸和水.
(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉.
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過發(fā)酵,豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多(填“減少”或“增多”),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸發(fā)酵:含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是抗生素會殺死或抑制乳酸菌生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是(  )
A.酶活性隨溫度的升高而持續(xù)增強
B.ATP中的腺苷是由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成的
C.過酸、過堿和高溫使唾液淀粉酶的肽鍵斷裂而失活
D.O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體,使肝臟細胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點給予適宜強度的刺激,則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為

(○代表神經(jīng)元細胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)

A.在b點與f點刺激時,A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反

B.在b點刺激時,A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

C.在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

D.在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

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同步練習(xí)冊答案