A、刺激b點,指針不偏轉(zhuǎn),可證明興奮傳導是雙向的 |
B、刺激c點指針向左偏轉(zhuǎn)時,1處于極化狀態(tài) |
C、刺激a,可證明興奮的傳遞是單向的 |
D、刺激d點,能證明興奮的傳導是雙向的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、在觀察線粒體分布實驗中,使用健那綠染色,細胞能維持一段時間的活性 |
B、“葉綠體色素的提取和分離”實驗中用無水酒精提取濾液中的色素 |
C、觀察DNA和RNA在細胞內(nèi)分布的實驗,將甲基綠和吡羅紅混合后進行染色 |
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③為tRNA,其功能是運輸④氨基酸,識別⑤mRNA上的反密碼子 |
B、①為RNA聚合酶,它以②脫氧核糖核苷酸為原料合成RNA,在識別終止子后終止轉(zhuǎn)錄 |
C、mRNA、tRNA、rRNA都是通過甲過程由DNA轉(zhuǎn)錄而來 |
D、乙過程中核糖體沿⑤mRNA的移動方向為自右至左 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達爾文的假說是,可能有某種化學物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面 |
B、選擇明膠和云母的原因是,化學物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母 |
C、當時的實驗結(jié)論是,的確有某種化學物質(zhì)從苗尖端向下傳遞 |
D、若把單側(cè)光改為黑暗進行實驗,實驗結(jié)果就不能支持達爾文的假說 |
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A、解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要消耗ATP |
B、DNA分子復制的方式是半保留復制 |
C、DNA分子的復制需要引物,且兩條的子鏈的合成方向是相反的 |
D、因為DNA分子在復制時需嚴格遵循堿基互補原則,所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程 |
B、抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運RNA的功能 |
C、抗生素能阻斷細菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能 |
D、抗生素能阻斷細菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能 |
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萎蔫 | 復水2h | 復水4h | 復水8h | 復水24h | 對照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
莖 | - | + | + | + | + | - |
葉 | - | - | - | + | - | - |
A、干旱導致萎蔫的植株PR-5基因被破壞 |
B、對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失 |
C、復水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5基因 |
D、干旱后復水促進了PR-5基因的表達 |
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