下列各項中一定含有Y染色體的是（　�。�
A、人的心肌細胞、果蠅的初級精母細胞
B、人的初級精母細胞、男性的心肌細胞
C、男性的心肌細胞、男性成熟的紅細胞
D、人的精原細胞、人的第一極體
考點：細胞的減數(shù)分裂,伴性遺傳
專題：
分析：1、人類的性別決定方式為XY型，女性的性染色體組成為XX，而男性的性染色體組成為XY．
2、精子的形成過程為：精原細胞（性染色體組成為XY）
減數(shù)第一次分裂間期
初級精母細胞（性染色體組成為XY）
減數(shù)第一次分裂
次級精母細胞（性染色體組成為X或Y）
減數(shù)第二次分裂
精細胞（性染色體組成為X或Y）
變形
精子（性染色體組成為X或Y）．
解答： 解：A、女性的心肌細胞不含Y染色體，A錯誤；
B、人的初級精母細胞和男性心肌細胞的性染色體都是XY，肯定含Y染色體，B正確；
C、男性成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，不含染色體，C錯誤；
D、人的第一極體的性染色體組成為X（減數(shù)第二次分裂后期為XX），肯定不會Y染色體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查性別決定方式、細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記人類的性別決定方式及男女的性染色體組成；識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確次級精母細胞和精細胞不一定含有Y染色體，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

治療艾滋病的藥物AZT的分子構造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構很相似．據(jù)此判斷，AZT的作用是抑制艾滋病病毒RNA基因的（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄B、復制C、逆轉(zhuǎn)錄D、表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向樹突傳導
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位
C、神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D、在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一對夫婦，婚后所生一男孩性染色體組成為XYY．下列關于導致此男孩性染色體異常的原因可能來自于哪一方以及發(fā)生時期是（　�。�
A、父方，減數(shù)第一次分裂
B、母方，減數(shù)第一次分裂
C、父方，減數(shù)第二次分裂
D、母方，減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入質(zhì)量分數(shù)為10%的蔗糖溶液，b側(cè)加入相同質(zhì)量分數(shù)的等體積的淀粉溶液，并使a、b 兩側(cè)液面高度一致．（　　）
A、a、b 兩液面高度一致
B、b液面先升后降，最后a液面高于b液面
C、a液面低于b液面
D、a液面高于b液面

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科目：高中生物 來源： 題型：

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程．對此有關敘述錯誤的是（　�。�
A、最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B、格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結論
C、噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA能分開研究
D、艾弗里提出了DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人大量進食糖類后，下列哪一現(xiàn)象在胰腺細胞中不會出現(xiàn)（　�。�
A、線粒體產(chǎn)生的能量增加
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強
C、細胞核中DNA復制加強
D、核糖體的功能增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者．下列屬于血紅蛋白生理功能的是（　　）
A、運輸氧氣
B、構成細胞膜的主要成分
C、攜帶遺傳信息
D、催化細胞內(nèi)的化學反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關生態(tài)學的問題：

（1）研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1與T2條件下，測得種群數(shù)量變化如圖A、圖B所示．
①S1種群與S2種群的關系是
 
．
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，S1種群數(shù)量隨時間的變化如圖C．請在圖C的坐標中表示出S2種群數(shù)量變化曲線．
（2）科研人員對海洋某種食用生物進行研究，得出了與種群密度相關的出生率與死亡率的變化，如圖D所示，分析圖回答問題．
①在
 
點附近時，種群補充量最大；在
 
點附近時，表示環(huán)境所允許的種群數(shù)量最大（K值）．
②圖D所示的原理在生物捕撈中的指導意義是
 
．

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