【題目】下圖表示某種動物不同個體的某些細(xì)胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是( )
A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半
【答案】D
【解析】甲、丙兩細(xì)胞呈現(xiàn)的特點均是:同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此均處于減數(shù)第一次分裂后期,但甲進(jìn)行的是不均等分裂,為初級卵母細(xì)胞,丙進(jìn)行的是均等分裂,為初級精母細(xì)胞;乙、丁兩細(xì)胞均沒有同源染色體,呈現(xiàn)的特點都是:染色體分別移向細(xì)胞兩極,所以都處于減數(shù)第二次分裂后期,但乙進(jìn)行的是不均等分裂,為次級卵母細(xì)胞,丁進(jìn)行的是均等分裂,為次級精母細(xì)胞或極體。綜上分析:基因重組的來源之一是在減數(shù)第一次分裂后期,位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合,所以甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組,A項正確;圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期,B項正確;卵原細(xì)胞增大,染色體進(jìn)行復(fù)制,成為初級卵母細(xì)胞,初級卵母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂,形成次級卵母細(xì)胞和極體,所以可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁,C項正確;乙、丁的染色體數(shù)和體細(xì)胞相同,D項錯誤。
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【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時又進(jìn)行無氧呼吸的是( )
A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動
B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動,裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯誤的是( )
A.細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B.水既是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D.氨基酸形成多肽時,生成的H2O中的氫來自氨基和羧基
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【題目】右圖是某同學(xué)實驗過程示意圖,下列敘述正確的是
A.S型菌通過有絲分裂增殖
B.R型菌在存活小鼠體內(nèi)長期存在
C.此實驗是模擬活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗
D.分離的物質(zhì)分別與R型菌混合后進(jìn)行懸浮培養(yǎng)
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【題目】黃芪是重要的中藥材,為解決生產(chǎn)中黃芪育苗成功率低的問題,某可科研小組用不同濃度的赤霉素溶液黃芪種子,實驗結(jié)果如下表示,請回答下列問題:
(1)本實驗每組實驗要設(shè)置多個實驗組,其目的是______________。
(2)本實驗是自變量是____________,要判斷赤霉素能否促進(jìn)種子的萌發(fā),應(yīng)選擇__________(填表中序號)組作為對照組。
(3)對比F組和G組可知_____________。根據(jù)實驗結(jié)果可知,促進(jìn)黃芪種子萌發(fā)的最適濃度為_____ mg.kg-1。
(4)赤霉素對種子萌發(fā)的作用效果具有_____________的特點。
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【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡略過程(只考慮兩個細(xì)胞的融合),請據(jù)圖回答:
I.若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細(xì)胞的花粉,且這兩對基因位于非同源染色體上,由于一對隱性純合基因(rr或hh) 的作用,在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時,都不能生長。
(1)實驗開始時必須用 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。
(2)實驗中除獲得雜種細(xì)胞外,還有基因型為 和 的融合細(xì)胞。
(3)設(shè)計一方法(不考慮機(jī)械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,方法:
(4)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。它克服了
II.若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體,A為人B淋巴細(xì)胞(染色體組成為2A+XX=46),B為鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體組成為2A+XX=40)
(5)用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的 特性。
(6)A細(xì)胞來自于 ,雜種細(xì)胞C共有 個染色體組。
(7)雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。(物理狀態(tài)),培養(yǎng)基中除了添加必要的營養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的功能包括
A. 物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞
B. 生產(chǎn)者、消費者和分解者
C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
D. 生產(chǎn)者、消費者和分解者及無機(jī)環(huán)境
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【題目】酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,在生活實踐中常用于釀酒和發(fā)面,為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某生物興趣小組的同學(xué)將實驗材料和用具按下圖安裝好并進(jìn)行了相關(guān)實驗。請據(jù)圖分析作答:
(1)甲、乙兩組酵母菌的呼吸方式分別是 、 。
(2)甲組實驗中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了 ,乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間,以除去瓶中的 后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。
(3)上述實驗中可觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)若A、B兩瓶中的酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同,按圖中裝置培養(yǎng)一段時間,則實驗結(jié)束時兩瓶中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是A B(填“﹥” 或“=”或“﹤”)。
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