【題目】甲亢病人情緒易激動(dòng)，其原因是甲狀腺激素能夠（ ）

A.促進(jìn)新陳代謝B.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C.促進(jìn)生長發(fā)育D.壓迫神經(jīng)

【答案】B

【解析】

試題甲狀腺激素的作用很多，其中符合本題的一項(xiàng)就是使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因的是

A．A與bB．Y與yC．E與ED．f與f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者-獵物模型，如圖甲所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）；圖乙為相應(yīng)的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖所示模型能解釋捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對(duì)穩(wěn)定

B. 甲圖曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 甲圖中④①②③種群數(shù)量變化與乙圖中abcd依次對(duì)應(yīng)

D. 乙圖中H為獵物的種群數(shù)量，P為捕食者的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化過程示意圖，相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. AB段，需氧型細(xì)菌大量繁殖，溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B. BC段，因?yàn)槿苎趿康脑黾訉?dǎo)致藻類的數(shù)量增加

C. 浮萍能分泌一些物質(zhì)促進(jìn)水中藻類葉綠素的分解，故引入浮萍可減少水華的發(fā)生

D. 若將大量生活污水排入河流，會(huì)超出河流的自我調(diào)節(jié)能力而導(dǎo)致其中的生物大量死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，生長素類似物經(jīng)常被作為麥田除草劑，其原理是

A．高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長 B．高濃度時(shí)促進(jìn)雜草生長

C．高濃度時(shí)抑制雜草生長 D．低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素組成的化合物。回答下列問題：

（1）若圖中①是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，則①基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是___________。

（2）若②是動(dòng)物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是_______。

（3）若③為大分子物質(zhì)，且能儲(chǔ)存原核生物的遺傳信息，則③的基本單位是__________（填中文名稱），有____________種。

（4）若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新宰的畜禽肉,過一段時(shí)間后再煮,肉更鮮嫩,其原因可能是由于存在( )

A. 核糖體 B. 溶酶體 C. 線粒體 D. 中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是( )

A. 人的身體 B. 細(xì)菌和真菌

C. 人工合成的病毒 D. 池塘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩種細(xì)胞分別具有以下特征：

根據(jù)上表中給出的特征分析，下列說法不正確的是(　　)

A. 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)細(xì)菌

B. 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

C. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D. 細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

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同步練習(xí)冊(cè)答案