下列哪一項(xiàng)不屬于孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法（　�。�
A、選用自花受粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
B、首先只對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行研究
C、同時(shí)對(duì)豌豆的全部相對(duì)性狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析
D、運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：本題主要考查孟德爾獲得成功的原因．
1、正確的選用實(shí)驗(yàn)材料：豌豆為自花傳粉、閉花授粉的植物；2、由單因素到多因素的研究方法：研究一對(duì)到多對(duì)相對(duì)性狀的雜交；3、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；4、運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法．
解答： 解：A、選用自花傳粉、閉花授粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料，A正確；
BC、首先只對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行研究，B正確；C錯(cuò)誤；
D、運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論．孟德爾遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)．請(qǐng)依據(jù)如圖分析，下列敘述正確的是（　　） 
A、切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少
B、切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/span>
C、若讓該動(dòng)物口服促性腺激素，則②活動(dòng)將增強(qiáng)
D、若讓該動(dòng)物口服雌性激素，則①活動(dòng)將減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列操作正確的是（　　）
A、分離紅細(xì)胞時(shí)采用低速長(zhǎng)時(shí)間離心
B、分離血紅蛋白溶液是低速短時(shí)間離心
C、紅細(xì)胞釋放出血紅蛋白只需要加入蒸餾水就可
D、透析時(shí)要用20mmol/L的磷酸緩沖液，透析12h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

凝膠色譜法是根據(jù)（　　）分離蛋白質(zhì)的有效方法．
A、分子的大小
B、相對(duì)分子質(zhì)量的大小
C、帶電荷的多少
D、溶解度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖（大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制）．據(jù)圖分析，下列選項(xiàng)中不正確的是（　�。�
A、此生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用
B、此生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)能量的多級(jí)利用
C、此生態(tài)系統(tǒng)能夠提高能量的利用率
D、玻璃大棚內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)碳元素的自給自足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在奧運(yùn)會(huì)期間某運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)扭傷，醫(yī)生噴涂外用麻醉藥處理其傷處，使他暫時(shí)感覺(jué)不到疼痛，以便能繼續(xù)比賽．該藥物作用的結(jié)構(gòu)最可能是（　�。�
A、神經(jīng)中樞B、突觸
C、感受器D、效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物技術(shù)的操作過(guò)程或應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量時(shí)需要標(biāo)準(zhǔn)顯色液
B、利用凝膠色譜柱分離蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)早一些從層析柱中洗脫出來(lái)
C、胚胎分割技術(shù)可看做是動(dòng)物無(wú)性繁殖的方法
D、以尿素作為唯一碳源的培養(yǎng)基用于鑒別細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

苯丙酮尿癥常造成新生兒神經(jīng)系統(tǒng)損害而導(dǎo)致智力低下．

（1）圖1為某家族的遺傳系譜圖．據(jù)圖1可推測(cè)該病不可能是伴X隱性遺傳病，判斷理由是
 
．5號(hào)個(gè)體患病的原因是其雙親的基因發(fā)生了
 
現(xiàn)象．
（2）苯丙酮尿癥、白化病和尿黑酸癥均為人類遺傳病，其中苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙酮酸在血液中大量積累，使患者尿液中苯丙酮酸含量遠(yuǎn)高于正常人；尿黑酸癥是由于尿黑酸在人體中積累使人尿液中含有尿黑酸，根據(jù)圖2回答：（注：已知苯丙氨酸和酪氨酸都可以從食物中攝取而來(lái)）
①導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是由患者的體細(xì)胞中缺少
 
．
②若在其他條件均正常的情況下，直接缺少酶③會(huì)使人患
 
．
③根據(jù)圖2有人認(rèn)為缺少酶①時(shí)，一定會(huì)同時(shí)患苯丙酮尿癥、白化病和尿黑酸癥，你認(rèn)為是否正確并說(shuō)明理由
 
．
④已知基因A、E、F位于不同對(duì)染色體上，則兩個(gè)表現(xiàn)正常的AaEeFf個(gè)體婚配，正常情況下子代出現(xiàn)白化病的概率為
 
．
⑤為了防止類似遺傳病的發(fā)生，最有效的措施是
 
．對(duì)于苯丙酮尿癥患者要進(jìn)行提早篩選和治療．對(duì)篩選出的新生患兒，目前有效的治療方法是通過(guò)控制飲食中的
 
含量，使苯丙酮酸含量處于正常水平，治療后體內(nèi)酶①含量
 
（正常、過(guò)多、缺乏）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程簡(jiǎn)圖如圖：
請(qǐng)回答：
（1）在評(píng)價(jià)養(yǎng)殖效益時(shí)，除了人工投入等成本外，往往采用單位時(shí)間內(nèi)飼料投入量和體重凈增長(zhǎng)量（可采用相關(guān)參數(shù)轉(zhuǎn)換成干物質(zhì)量）作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，其中體重凈增長(zhǎng)量為
 
生產(chǎn)量，該值的大小取決于飼料到飼養(yǎng)動(dòng)物的能量
 
．
（2）該生態(tài)工程的核心技術(shù)是
 
．若在果園中同時(shí)種植蔬菜，屬于
 
技術(shù)．圖中的沼氣工程是在沼氣池的基礎(chǔ)上增添了脫硫塔等設(shè)施，更加優(yōu)化了
 
的新能源開發(fā)技術(shù)．
（3）在無(wú)人為因素干預(yù)下，養(yǎng)殖魚類種群呈“S”形增長(zhǎng)，若養(yǎng)魚場(chǎng)中遷入捕食養(yǎng)殖魚類幼體的烏鱧魚，將使“S”形曲線中的
 
下降，通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的
 
調(diào)節(jié)，烏鱧魚和養(yǎng)殖魚類的數(shù)量將趨于相對(duì)平衡．

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