【題目】水稻有香味和無(wú)香味為一對(duì)相對(duì)性狀。某科研小組利用有香味和無(wú)香味的純合親本進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.F1無(wú)香味,而F2同時(shí)出現(xiàn)無(wú)香味和有香味的現(xiàn)象稱為性狀分離

B.控制水稻無(wú)香味和有香味的基因的遺傳遵循分離定律

C.F2無(wú)香味的190株植株中,雜合植株約有127

D.F2無(wú)香味植株自交,后代性狀分離比為31

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:水稻有香味和無(wú)香味為一對(duì)相對(duì)性狀,遵循基因的分離定律。有香味和無(wú)香味的子一代只有無(wú)香味,且自交后代出現(xiàn)性狀分離,所以無(wú)香味對(duì)有香味為顯性。據(jù)此答題。

A、F1為無(wú)香味,自交后代同時(shí)出現(xiàn)無(wú)香味和有香味的現(xiàn)象稱為性狀分離,A正確;

B、控制水稻無(wú)香味和有香味的基因?yàn)橐粚?duì)等位基因,其遺傳遵循分離定律,B正確;

C、根據(jù)上述分析可知,無(wú)香味為顯性性狀,設(shè)基因?yàn)?/span>A,則F1的基因型為AaF2無(wú)香味的190株植株中,雜合植株Aa2/3,約有190×2/3≈127株,C正確;

D、讓F2無(wú)香味植株(1/3AA、2/3Aa)自交,后代有香味的占2/3×1/4=1/6,所以無(wú)香味的占5/6,故后代性狀分離比為無(wú)香味∶有香味=51,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某遺傳病的系譜圖,以下判斷正確的是

A. 母親肯定是純合子,子女是雜合子

B. 該遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C. 該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳

D. 子女中的致病基因不可能來(lái)自父親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽。畬(duì)炭疽病疑似患者,可通過(guò)圖1所示鑒定炭疽桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診.下表是培養(yǎng)炭疽桿菌的血瓊脂培養(yǎng)基成分,其中實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌。

蛋白胨

10g

牛肉粉

3g

氯化鈉

5g

脫纖維羊血

(含多種生長(zhǎng)因子)

50mL

瓊脂

15g

去離子水

1000mL

1)據(jù)表分析“血瓊脂培養(yǎng)基”屬于_____

通用培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基

2)為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻,這種接種方法稱為_____.圖2所示的四種菌落分布圖中,不可能由該方法得到的是_____

3)制備圖1中的液體培養(yǎng)基時(shí)需采取_____方法滅菌,目的是_____。

4)據(jù)圖1分析,接種可疑菌后,經(jīng)35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是_____,對(duì)照組試管中應(yīng)加入_____,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組_____(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是_____

5)對(duì)排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的預(yù)防措施是_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是減數(shù)分裂過(guò)程示意圖,下列有關(guān)圖中ac階段(不含ac兩點(diǎn))的敘述,正確的是( )

A. 細(xì)胞中始終存在同源染色體

B. 細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體

C. 細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1∶2變?yōu)?∶1

D. 此期的染色體行為有著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉病毒屬于絲狀包膜病毒,感染人后,造成多個(gè)器官壞死.其基本結(jié)構(gòu)如圖所示,則埃博拉病毒(  )

A.有包膜,無(wú)細(xì)胞核,屬于原核生物

B.疫苗的有效性依賴其抗原的穩(wěn)定性

C.能通過(guò)基因重組豐富遺傳多樣性

D.在疾病傳播時(shí)屬于傳染源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某果蠅的染色體組成及相關(guān)基因的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.該果蠅為雄果蠅

B.圖中所示的三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

C.若圖中的W是控制紅眼的顯性基因,則該果蠅的母本是紅眼果蠅

D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,該果蠅的X染色體數(shù)目最多可達(dá)到4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是(

A.如圖所示過(guò)程與3RNA有關(guān)

B.甲硫氨酸處于圖中a的位置

C.密碼子位于tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上

D.該過(guò)程不能發(fā)生在線粒體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將大腸桿菌放在含有同位素15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代后,大腸桿菌DNA中的所有氮均為15N,然后將被標(biāo)記的大腸桿菌再轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)密度梯度離心后,測(cè)定其不同世代大腸桿菌DNA的密度,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入____ 作為DNA復(fù)制的原料,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明DNA分子復(fù)制的方式為 _____

2)若繼續(xù)測(cè)定第4DNA分子的密度,則第4DNA分子中含15N標(biāo)記的DNA分子所占的比例為____

3)科學(xué)家在研究DNA的復(fù)制方式時(shí)還提出了全保留復(fù)制和彌散復(fù)制模型。全保留復(fù)制模型認(rèn)為DNA復(fù)制后兩條母鏈DNA彼此結(jié)合,恢復(fù)原狀,新合成的兩條子鏈彼此互補(bǔ)結(jié)合形成一條新的DNA雙鏈;彌散復(fù)制模型認(rèn)為親代雙鏈被切成雙鏈片段,而這些片段又可以作為新合成雙鏈片段的模板,新、老雙鏈片段又以某種方式聚集形成“雜種鏈”。分析上圖,根據(jù)第________ 代的復(fù)制結(jié)果可排除全保留復(fù)制模型,根據(jù)第 _________代的復(fù)制結(jié)果可排除彌散復(fù)制模型。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:[可能用到的密碼子及對(duì)應(yīng)的氨基酸:UAC(酪氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、GAU(天冬氨酸)、GUA(纈氨酸)]

1)圖1和圖2中,核糖體的移動(dòng)方向分別是________(填向左或向右)。

2)從化學(xué)成分的角度分析,與圖1結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是________

A.乳酸桿菌 B.噬菌體 C.染色體 D.煙草花葉病毒

3)圖1上攜帶的氨基酸為________ 。

4)圖2為多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎?________。圖中出現(xiàn)多聚核糖體的意義是________。

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