【題目】人體第三道防線的“作戰(zhàn)部隊”主要是眾多的淋巴細(xì)胞，其中能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（ ）

A．吞噬細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．漿細(xì)胞 D．靶細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：人體所有免疫細(xì)胞中，只有漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）能分泌抗體．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系、干擾．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法，原因是（ ）

A．水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊 B．柑橘、檸檬芳香油易溶于水

C．會使芳香油的有效成分水解 D．A和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫妻都正常，他們的父母也正常，妻子的弟弟是色盲．請你預(yù)測，他們的兒子是色盲的幾率是（ ）

A．1 B．1/2 C．1/4 D．1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)某實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程的描述中，正確的是

A．將無水CaCl2溶解在自來水中，配成CaCl2溶液

B．用酒精燈小火或間斷加熱配制海藻酸鈉溶液

C．向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/span>

D．將與酵母細(xì)胞混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切除狗的甲狀腺后，此狗的促甲狀腺激素的分泌量和代謝活動將（ ）
A.促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動減弱
B.促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動加強(qiáng)
C.促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動減弱
D.促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動加強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組選取了黃色圓粒（黃色與圓粒為顯性性狀，分別用Y、R表示）豌豆與某種豌豆作為親本雜交得到F1，并把F1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成下圖所示的柱形圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 親本中黃色圓�；蛐蜑閅yRr

B. 親本中另一個個體的基因型為Yyrr

C. F1基因型共有6種

D. F1黃色皺粒中純合子占2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題：（要求：[]中填寫標(biāo)號，橫線上寫名稱）
（1）該圖所示為（選填“動物”或“植物”）的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的是[] ．
（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的兩種細(xì)胞器為[]和[] ． 切西瓜時，會流出許多紅色果汁，這些汁水主要來自圖中的[] ．
（4）染色體由和組成，位于圖中的[]中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】解讀下面與酶有關(guān)的曲線，回答下列問題：

(1)酶的作用機(jī)理可以用甲圖中________段來表示。如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則B在縱軸上將________(填“上移”或“下移”)。

(2)乙圖中160 min時，生成物的量不再增加的原因是_______________________。

(3)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，分析丙圖曲線：

①對于曲線ABC，若x軸表示pH，則曲線上B點的生物學(xué)意義是____________。

②對于曲線ABD，若x軸表示反應(yīng)物濃度，則y軸可表示____________。制約曲線BD增加的原因是____________。

(4)若該酶是胃蛋白酶，其作用的底物是________。若胃蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH由10逐漸降低到2，則酶催化反應(yīng)的速率將______，原因是________________。

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同步練習(xí)冊答案