16.圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析回答下列問題.

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的a細(xì)胞,a細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生淋巴因子 (填專用名詞),這種物質(zhì)作用于c細(xì)胞,使其增殖分化成d、k細(xì)胞(填字母).因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(3)圖2中的效應(yīng)T (填名稱)細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡.艾滋病患者也不能進(jìn)行圖2所示的細(xì)胞免疫過程,因此其免疫能力幾乎全部喪失.

分析 分析圖解:圖1表示特異性免疫過程,屬于人體的第三道防線,其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體;m表示胸腺,n表示骨髓.
圖2表示細(xì)胞免疫過程,圖中A表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,B表示效應(yīng)T細(xì)胞激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡.

解答 解:(1)免疫活性物質(zhì)包括:抗體、淋巴因子和溶菌酶,圖1中f表示淋巴因子,Y表示抗體.
(2)艾滋病病毒攻擊人體的T細(xì)胞(a).T細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生淋巴因子,作用于B淋巴細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞(d)和記憶細(xì)胞(k).
(3)效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡.圖2表示細(xì)胞免疫過程,艾滋病患者由于受到HIV攻擊T細(xì)胞,將喪失細(xì)胞免疫.
故答案為:
(1)f、Y
(2)淋巴因子   d、k
(3)效應(yīng)T    細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.豚鼠控制黑毛的基因是顯性基因B,控制白毛的基因是隱性基因b,現(xiàn)有雌雄兩只基因組成都是Bb的黑色豚鼠交配產(chǎn)下四只小鼠,四只小鼠毛色可能性是( 。
A.全部是黑色豚鼠B.一半是黑色豚鼠,一半是白色豚鼠
C.多數(shù)是黑色豚鼠,少數(shù)是白色豚鼠D.以上都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì),但合成這兩種蛋白質(zhì)的細(xì)胞的功能卻完全不同,其原因不包括(  )
A.肽鏈的盤曲、折疊方式不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序不同
C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D.蛋白質(zhì)中組成肽鍵的化學(xué)元素不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示同一生物不同時(shí)期的細(xì)胞圖(僅畫出部分染色體),相關(guān)說法不正確的是( 。
A.圖②、圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中,圖②分裂后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B.等位基因分離一般不發(fā)生在圖④,非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時(shí)期
C.圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時(shí)期
D.若圖①是某正常男孩,細(xì)胞中的染色體形態(tài)為24種,數(shù)目為92條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖解中的①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B.圖解中(三)階段產(chǎn)生的能量比(二)階段產(chǎn)生的能量少
C.圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終來自葡萄糖和水
D.(一)階段在無氧呼吸中也同樣發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于“地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的”的原因的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.碳元素在生物體內(nèi)含量最多B.單體的基本骨架是碳鏈
C.多聚體有許多單體連接而成D.許多碳原子能連接成鏈或環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題:
(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物象移到視野中央;
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡;
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
(2)圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×(填寫40×、20×或5×)
(3)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后,異物仍可觀察到,此異物很可能在A
A.物鏡上    B.目鏡上     C.裝片上      D.反光鏡上
(4)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列各項(xiàng)中,與“葉肉細(xì)胞→營養(yǎng)組織→葉片→玉米”的層次一致的是(  )
A.分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥
B.骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛
C.神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→變形蟲
D.心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.果酒自然發(fā)酵時(shí),應(yīng)將葡萄反復(fù)沖洗干凈
B.實(shí)驗(yàn)室常用尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基來篩選土壤中的纖維素菌
C.月季花藥培養(yǎng)時(shí)常采摘未完全開放的花蕾作為材料
D.胡蘿卜素提取實(shí)驗(yàn)常采用水浴加熱

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