A. | 5個、40條 | B. | 10個、40條 | C. | 20個、30條 | D. | 30個、30條 |
分析 根據(jù)題意分析可知:某植物細胞在形成花粉時,進行減數(shù)分裂.減數(shù)第二次分裂后期由于著絲點分裂,染色體暫時加倍,有染色體20條,所以該植物細胞的染色體應為10對20條,因此在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生10個四分體.
解答 解:根據(jù)題意分析可知:某植物細胞在形成花粉過程中,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點一分為二,姐妹染色單體分開,染色體數(shù)目暫時加倍,此時染色體數(shù)目與體細胞染色體數(shù)目相同,所以該植物體細胞有20條染色體.減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對形成四分體,一個四分體包括一對同源染色體、2條染色體,所以該細胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生10個四分體.
又植物體細胞在有絲分裂后期,著絲點一分為二,姐妹染色單體分開,染色體數(shù)目暫時加倍,此時染色體數(shù)目是體細胞染色體數(shù)目的2倍,所以該植物細胞內(nèi)染色體數(shù)目最大值為40條.
故選:B.
點評 本題考查減數(shù)分裂過程中四分體以及染色體數(shù)目的變化和有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化,難度中等,屬于考綱理解層次.解答本題的關鍵是理解四分體的含義以及減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進出 | |
B. | 將細胞與外界環(huán)境分割開 | |
C. | 催化化學反應,提高細胞內(nèi)化學反應速率 | |
D. | 進行細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖,若莖的a側生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi),下列對b側生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是( )
A.在BD范圍內(nèi) B.在OA范圍內(nèi) C.在BC范圍內(nèi) D.在BA范圍內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
使人產(chǎn)生渴覺的滲透壓感受器和產(chǎn)生渴覺的神經(jīng)中樞分別位于( )
A.大腦皮層和下丘腦 B.腎上腺和下丘腦
C.下丘腦和下丘腦 D.下丘腦和大腦皮層
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家禽和人類的被感染細胞表面具有相似的受體 | |
B. | 被禽流感病毒感染的宿主細胞的裂解死亡依賴細胞免疫 | |
C. | 禽流感病毒的RNA可以在宿主細胞內(nèi)進行復制 | |
D. | 禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示過程叫作翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 | |
B. | 甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左 | |
C. | 乙圖所示過程叫作轉錄,轉錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板 | |
D. | 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對,并且堿基互補配對方式相同 |
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