下列有關(guān)癌變細胞的特征，說法錯誤的是（　�。�
A、惡性生長增殖
B、細胞間黏著性顯著減低
C、細胞出現(xiàn)凋亡
D、細胞形態(tài)出現(xiàn)顯著變化
考點：癌細胞的主要特征
專題：
分析：癌細胞的特征：
（1）具有無限增殖的能力；
（2）細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；
（3）細胞表面發(fā)生改變，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)降低，導致細胞彼此間的黏著性減小，易于擴散轉(zhuǎn)移；
（4）失去接觸抑制．
解答： 解：A、癌細胞具有無限增殖的能力，A正確；
B、癌細胞由于糖蛋白減少使細胞間黏著性顯著減低，B正確；
C、癌細胞不會出現(xiàn)凋亡，C錯誤；
D、癌細胞形態(tài)出現(xiàn)顯著變化，D正確．
故選：C．
點評：題知識點簡單，考查癌細胞的特征，只要考生識記癌細胞的特征即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識，學會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖可用來解釋酶的哪一個特性（　�。�
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、溫和性

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科目：高中生物 來源： 題型：

取生長健壯的小麥根尖制成臨時裝片，顯微鏡觀察有絲分裂．下列敘述正確的是（　�。�
A、臨時裝片制備順序：解離-漂洗-染色-制片
B、視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、觀察處于分裂中期的細胞，可清晰的看到赤道板和染色體
D、可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中，低溫處理根尖的目的是（　　）
A、促進細胞生長
B、抑制DNA復制
C、促進染色體配對
D、抑制紡錘體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有下列基因型的植物進行自花傳粉，其后代會出現(xiàn)性狀分離的是（　�。�
A、AAB、aa
C、AaD、AAbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

當某人感到冷時，他的（　　）
A、汗液分泌量增加
B、冷覺感受器興奮增強
C、甲狀腺激素分泌增加
D、體溫因受調(diào)節(jié)而保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是（　�。�
A、1990年紫莖澤蘭侵入我國四川涼山地區(qū)后，泛濫成災(zāi)，其增長曲線近似于“J”型
B、對農(nóng)作物合理密植時，其數(shù)量不應(yīng)大于K值
C、一個呈“S”型增長的種群，數(shù)量在
K
2
左右時增長速率最大
D、一個物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B位于下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是
 
．
（3）某同學參加體檢過程中，當采血針刺向手指時，縮手反射并未發(fā)生，這說明了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項與桑椹胚或囊胚無關(guān)的是（　�。�
A、通常牛、羊胚胎移植的時期
B、牛胚胎移植前對所得胚胎進行質(zhì)量檢查的時期
C、胚胎分割的時期
D、滋養(yǎng)層發(fā)育為胎膜和胎盤

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