【題目】如圖表示兩神經(jīng)元（B和C）形成的突觸模式圖，a、b、c和d表示位點，在a、d兩點連接一個靈敏電流計，其中ab=bd，下列說法正確的是（ ）

A.若刺激b點，電流計指針不發(fā)生偏轉

B.若刺激b點，電流計指針會發(fā)生兩次相反方向的偏轉

C.若刺激c點，電流計指針會發(fā)生兩次相反方向的偏轉

D.B細胞為突觸后神經(jīng)元，C細胞為突觸前神經(jīng)元（ab=bd）

【答案】B

【解析】

分析題圖可知：B有神經(jīng)遞質，為突觸前膜，C為突觸后膜，其上有特異性受體。

AB、 若刺激b點，興奮可先傳遞至a處，再傳至d處，電流計指針可發(fā)生兩次方向相反的偏轉，A錯誤、B正確；

C、若刺激c點，因興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，故只能傳至d處而不能傳至a處，電流計指針只會發(fā)生一次偏轉，C錯誤；

D、B中含神經(jīng)遞質，為突觸前神經(jīng)元，C為突觸后神經(jīng)元，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某高等動物細胞亞顯微結構示意圖，結構①~⑥為各種細胞器。圖2中，A表示一種多能干細胞；C、D分別表示皮膚干細胞、皮膚成纖維細胞，C、D在減緩皮膚衰老、損傷修復中起作用，a1、a2、a3表示生理過程。請分析回答問題：

（1）圖1中，結構①由_______（填寫圖中序號）形成，產(chǎn)生ATP的主要場所是_______（填寫圖中序號）；該細胞與高等植物細胞相比，特有的結構是_______（填寫圖中序號）。

（2）圖2中，經(jīng)過a1過程，C細胞在_______等方面與A細胞存在穩(wěn)定性差異。另外，圖中過程_______也屬于這一過程。

（3）圖1中的結構③在圖2中的過程_______發(fā)揮作用，其作用時期是_______。

（4）在老年人體內，C、D細胞的數(shù)量相對變_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標本，刺激坐骨神經(jīng)，能引起腓腸肌收縮。下列敘述錯誤的是（ ）

A.坐骨神經(jīng)是由許多神經(jīng)纖維被結締組織包圍而成

B.適宜強度刺激坐骨神經(jīng)后，可在肌膜上引起動作電位并傳到肌纖維內部

C.刺激坐骨神經(jīng)引起腓腸肌收縮屬于反射

D.腓腸肌細胞是一種可興奮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，單獨培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸（見圖1）。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細胞體引起的電位變化結果如圖2。一部分神經(jīng)元電位變化為曲線①，其余神經(jīng)元電位變化為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后，再進行相同刺激，測定結果為曲線③。

（1）胞體受刺激后，電位變化出現(xiàn)第一個峰值的原因是：Na+內流使興奮部位發(fā)生________過程，達到閾值后形成_________。然后,它以局部電流形式傳導至軸突側支的突觸小體，導致突觸小泡通過_________方式將神經(jīng)遞質釋放至突觸間隙，后與突觸后膜上的特異性受體結合，從而產(chǎn)生第二個峰值。

（2）谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質，發(fā)生曲線②變化的神經(jīng)細胞膜上______（填“有”或“無”）谷氨酸受體，谷氨酸能使突觸后膜發(fā)生正離子內流。

（3）研究表明谷氨酸能提高 ATP/ADP的比例，將ATP依賴的鉀離子通道激活，提高葡萄糖刺激胰島β細胞分泌胰島素的敏感性，為將來闡述糖尿病的發(fā)病機制和尋找新的治療方法提供思路。為驗證谷氨酸對胰島素作用的影響，研究人員將實驗鼠隨機均分為兩組，每天分別注射一定量的谷氨酸溶液和________，相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周。然后給各鼠注射等量的葡萄糖溶液，并立即開始計時，測定1小時內兩組鼠的胰島素濃度，實驗結果如圖3所示。分析：給小鼠注射葡萄糖的目的是________。圖3中兩條曲線注射谷氨酸的是________(填“甲組”或“乙組”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含磷洗滌劑產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理即行排放，使海水、湖水中富含氮、磷等植物營養(yǎng)物質，稱為水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化是全球性的水環(huán)境問題，科學家研制出生態(tài)浮床以進行緩解，如下圖所示，以下關于生態(tài)浮床的作用說法錯誤的是（ ）

A.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的氮磷，緩解水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象

B.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的有機物，減少水體污染現(xiàn)象

C.生態(tài)浮床上的植物能使進入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

D.生態(tài)浮床能為水中的魚類提供隱蔽空間，避免其被捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A.t2t3時間內甲種群的死亡率大于出生率

B.t3t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成類型不同

C.若乙為農(nóng)作物害蟲，t4時間點防治最好

D.若甲乙為競爭關系，甲的競爭力小于乙，競爭強度由強→弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株，流程如下圖。下列說法錯誤的是（ ）

A.過程②可改用電激或滅活的病毒進行誘導

B.該過程紫外線誘導了基因突變

C.愈傷組織是一種高度液泡化呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞

D.對再生植株進行黑腐病菌接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個系統(tǒng)作用的效果反過來又促進或抑制這個系統(tǒng)的工作，如果是促進，該調節(jié)就是正反饋，反之則是負反饋。下圖1和圖2中都存在反饋調節(jié)。下列分析錯誤的是（ ）

A.圖1中是負反饋調節(jié)，圖2中是正反饋調節(jié)

B.圖1中甲、乙、丙之間的食物鏈是丙→甲→乙

C.圖1的調節(jié)機制是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎

D.圖1和圖2的反饋調節(jié)都會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類活動排放的CO2引起海水中CO2濃度上升、pH下降，導致“海洋酸化”�？蒲腥藛T研究了海洋酸化對束毛藻的影響。

（1）在海洋生態(tài)系統(tǒng)成分中，束毛藻屬于_______。該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______。束毛藻還是海洋中最主要的固氮藻類之一，它能將N2轉化成NH3、NO2–等，用于合成_______兩類大分子有機物，在生態(tài)系統(tǒng)________功能中發(fā)揮重要作用。

（2）國外學者證實，CO2濃度增加能促進束毛藻光合作用，有利于其生長。我國學者進行了四組實驗，測定束毛藻的增長率，得到如圖所示結果。

①我國學者試圖研究的問題是________。

②實驗中改變CO2濃度時，pH也會改變，請結合所學知識，寫出控制pH相對穩(wěn)定的思路：_______。

③該實驗結果說明_______。

（3）束毛藻個體和海洋生態(tài)系統(tǒng)是兩個不同層次的生命系統(tǒng)，請嘗試從系統(tǒng)的角度，討論海水中CO2濃度升高對這兩個系統(tǒng)的其他影響：_______。

（4）近百年來，溫室氣體排放讓整個地球有點“發(fā)燒”。為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，應當從我做起減少碳排放，請寫出一項低碳生活的具體實例：______________。

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