下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
①大腸桿菌、霉菌、水綿的細(xì)胞不都含有核糖體、DNA和RNA;
②人和動(dòng)物細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量,并產(chǎn)生二氧化碳;
③細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變,細(xì)胞凋亡過(guò)程中沒(méi)有基因的表達(dá);
④抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線(xiàn)粒體功能的毒素,都會(huì)阻礙細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子;
⑤性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān);
⑥在消除衰老、死亡細(xì)胞的過(guò)程中,溶酶體有重要作用;
⑦在一個(gè)細(xì)胞周期中.T和U兩種堿基被大量利用時(shí),細(xì)胞一定處于分裂間期.
A、①②③④B、①③⑤⑦
C、④⑤⑥⑦D、②④⑥
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的分化
專(zhuān)題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn).
名 稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
3、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
4、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:①大腸桿菌屬于原核生物,霉菌和水綿屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA,①錯(cuò)誤;
②人和動(dòng)物細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量,產(chǎn)生乳酸,但不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,該過(guò)程中有基因的表達(dá),③錯(cuò)誤;
④細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和線(xiàn)粒體提供的能量,因此抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線(xiàn)粒體功能的毒素,都會(huì)阻礙細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子,④正確;
⑤性激素屬于脂質(zhì),而脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤正確;
⑥在消除衰老、死亡細(xì)胞的過(guò)程中,溶酶體有重要作用,⑥正確;
⑦T是合成DNA的原料,而DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期,因此在一個(gè)細(xì)胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時(shí),細(xì)胞一定處于分裂間期,⑦正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞凋亡、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡是由基因決定的;識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示給某種細(xì)胞施予呼吸抑制劑后,該細(xì)胞對(duì)某物質(zhì)的吸收速度與細(xì)胞膜外該物質(zhì)濃度的關(guān)系,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、這種物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞的方式與O2進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同
B、該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)與ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化無(wú)直接關(guān)系
C、該物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙
D、該細(xì)胞對(duì)這種物質(zhì)的吸收速度與核糖體的功能有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

因研究和闡明細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制,美國(guó)和德國(guó)的三位科學(xué)家獲得2013年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、高爾基體在囊泡運(yùn)輸過(guò)程中起著交通樞紐作用
B、囊泡與靶膜的融合依賴(lài)于生物膜的選擇透過(guò)性
C、同一種抗體合成時(shí),在不同來(lái)源的囊泡中,其結(jié)構(gòu)不同
D、囊泡運(yùn)輸障礙,可能導(dǎo)致神經(jīng)及免疫調(diào)節(jié)紊亂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、O2、CO2、血紅蛋白、H+
B、過(guò)氧化氫酶、抗體、激素、H2O
C、纖維蛋白原、Ca2+、細(xì)胞膜上的載體
D、胰島素、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的變化
B、在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中,都會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、一般來(lái)說(shuō),頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
D、基因重組過(guò)程中不能產(chǎn)生新的基因,只能產(chǎn)生新的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄從土壤溶液中吸收的磷元素,可用于合成(  )
A、葉綠素和糖原
B、DNA和RNA
C、磷脂和脫氧核糖
D、丙氨酸和性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉酶能使淀粉在短時(shí)間內(nèi)水解成麥芽糖,而對(duì)麥芽糖的水解不起作用,這說(shuō)明了(  )
A、酶具有高效性和多樣性
B、酶具有高效性和專(zhuān)一性
C、酶具有專(zhuān)一性和多樣性
D、酶具有穩(wěn)定性和高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)中化學(xué)試劑作用的描述不正確的是( 。
A、在“生物組織中脂肪的檢測(cè)和觀察”的實(shí)驗(yàn)中,酒精溶液用于洗去浮色
B、在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸溶液用于軟化細(xì)胞壁、溶解果膠、使細(xì)胞分離
C、在“探究pH對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中,NaOH溶液用于調(diào)節(jié)溶液的pH
D、在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液用于染色體染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖.圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖,圖3為圖1中B、A處的部分放大示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖2的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
.結(jié)構(gòu)②的名稱(chēng)是
 

(2)神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做
 
.用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象被稱(chēng)為
 
.針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是
 
;F收縮
 
(先于或后于)痛覺(jué)發(fā)生.
(3)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈
 

(4)圖3中,若刺激A點(diǎn),電流計(jì)將偏轉(zhuǎn)
 
次.

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