【題目】如圖是某動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程的簡圖,請回答下列問題.
(1)這是細(xì)胞的形成過程,是在動(dòng)物的中形成的;
(2)圖中的②表示細(xì)胞,圖中的⑤表示細(xì)胞;
(3)圖中的①所示的一個(gè)細(xì)胞能夠形成個(gè)⑦所示的細(xì)胞.
【答案】
(1)卵;卵巢
(2)初級卵母;次級卵母
(3)一
【解析】解:(1)分析圖解可知,圖示表示卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過程圖解,該過程發(fā)生在雌性動(dòng)物的卵巢中.(2)圖中②表示處于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞,⑤表示處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞.(3)一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞.
所以答案是:(1)卵;卵巢(2)初級卵母;次級卵母(3)一
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用減數(shù)分裂的概念,掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半即可以解答此題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是某個(gè)高等二倍體動(dòng)物的處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列敘述不正確的是( )
A.甲細(xì)胞不可能代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
B.乙細(xì)胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體
C.丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或精細(xì)胞
D.丁細(xì)胞不可能發(fā)生同源染色體的分離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】唾液淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解。這一事實(shí)說明
A.酶具有專一性 B.酶具有高效性
C.酶具有多樣性 D.酶的活性受溫度影響
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是有關(guān)豌豆種子形狀的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果(相關(guān)遺傳因子用R,r表示).據(jù)表分析作答:
組合序號 | 雜交組合類型 | 后代表現(xiàn)型及植株數(shù) | |
圓粒 | 皺粒 | ||
A | 圓粒×圓粒 | 108 | 0 |
B | 皺!涟櫫 | 0 | 102 |
C | 圓!翀A粒 | 125 | 40 |
D | 圓!涟櫫 | 152 | 141 |
(1)根據(jù)組合的結(jié)果能推斷出顯性性狀為 .
(2)組合中的兩親本肯定都是純合子,組合的雜交方法稱為測交.
(3)寫出組合A中兩親本的可能遺傳因子組合 .
(4)寫出上述組合D的遺傳圖解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與物種形成的敘述中,正確的是 ( )
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是新物種的形成
B.物種的形成都要經(jīng)過地理隔離
C.自然選擇能夠決定生物進(jìn)化的方向
D.共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為構(gòu)建某重組質(zhì)粒的過程示意圖.lacZ基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X﹣gal,從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色,若無該基因,菌落則成白色.圖中甲﹣﹣戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類,其它堿基的種類未作注明.
(1)若酶M特異性識別的DNA堿基序列是 ,則酶N特異性識別的DNA堿基序列是 .
(2)過程②是將所有片段混合在一起,用酶拼接可得到不同的重組DNA.
(3)如果只考慮2個(gè)片段的組合,那么甲、乙、丁三個(gè)片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合是( )(多選)
A.甲和乙
B.甲和甲
C.甲和丁
D.乙和乙
E.乙和丁
F.丁和丁
(4)為了篩選含重組質(zhì)粒的受體菌,應(yīng)在通用培養(yǎng)基中額外加入 , 培養(yǎng)一段時(shí)間,挑選出色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng).原來質(zhì)粒中,限制酶M和N的酶切位點(diǎn)應(yīng)該位于 .
A.M位于青霉素抗性基因中,N位于lacZ基因中
B.N位于青霉素抗性基因中,M位于lacZ基因中
C.M和N都位于青霉素抗性基因中
D.M和N都位于lacZ基因中
(5)上述目的基因能夠在受體細(xì)菌中表達(dá),其原因是不同生物( )
A.共用一套DNA
B.共用一套RNA
C.共用一套蛋白質(zhì)
D.共用一套密碼子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某細(xì)胞中染色體數(shù)為2n,下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的是
A. (1)(2) B. (2)(3)
C. (4)(2) D. (3)(4)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蘋果醋的制作流程:
鮮蘋果汁 蘋果酒 蘋果原醋 蘋果醋
(1)過程②常用的發(fā)酵菌是 , 在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋時(shí),需要(填“升高”、“降低”)溫度,同時(shí)還需要適當(dāng) .
(2)該發(fā)酵菌種可以從食醋中分離獲得.若用平板劃線法分離該發(fā)酵菌,接種結(jié)束后,對接種環(huán)還要進(jìn)行一次滅菌,是為了 .
(3)對該發(fā)酵菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),將其接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,然后分為甲乙兩組.甲組進(jìn)行靜置培養(yǎng),乙組進(jìn)行振蕩培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)組培養(yǎng)的發(fā)酵菌生長速度快,原因是、 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】—個(gè)湖泊干涸后,由沼澤濕地向?yàn)┩繚竦剞D(zhuǎn)化,逐漸由裸地發(fā)展為草原,最終形成森林。下列有關(guān)該過程中的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 該湖泊演變?yōu)樯值倪^程為次生演替
B. 形成森林后,群落中就沒有苔蘚等植物了
C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在著群落的垂直結(jié)構(gòu)
D. 該森林生態(tài)系統(tǒng)中各種植物的分層主要取決于陽光
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com