圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．其中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強度變化的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，與
 
作用有關的酶對高溫更為敏感．溫度會影響光合作用的
 
階段．
（2）當環(huán)境溫度為40℃時，該植物的有機物凈積累量為
 
mg/h．理論上預計，在溫度為
 
條件下，植物生長狀況達到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中b點將向
 
移．
（3）乙圖中用
 
的量表示植物的光合作用速率，圖中c點表示
 
．
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：圖解是解答本題的關鍵．由甲圖可知，在高溫時，真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快，說明與光合作用有關的酶對高溫更為敏感；并且在溫度為30℃條件下，真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大；當環(huán)境溫度為40℃時，真正光合作用速率等于呼吸作用速率．凈光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率，只有凈光合作用速率大于零時，植物才能生長．
解答： 解：（1）由甲圖可知，在高溫時，真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快，說明與光合作用有關的酶對高溫更為敏感．光合作用的光反應和暗反應都需要酶參與，所以都會受到溫度的影響．  
（2）由甲圖可知，當環(huán)境溫度為40℃時，真正光合作用速率等于呼吸作用速率，所以該植物的有機物凈積累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h．在溫度為30℃條件下，真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大，即植物的有機物凈積累量最多，理論上，此時的植物生長狀況達到最佳．乙圖b點代表光合作用速率等于呼吸作用速率，若將乙圖從30℃改變?yōu)?5℃，從甲圖可知，植物的呼吸作用速率加快，要使光合作用速率等于呼吸作用速率，應增大光照強度，所以乙圖中的b點應向右移．
（3）從乙圖縱坐標可知，此圖中用單位時間氧氣釋放量（或氧氣釋放速率）表示植物的光合作用速率．圖中c點光照強度增強后，氧氣的釋放量不再變化，說明光合作用達到了光飽和點．
故答案為：
（1）光合    光反應和暗反應
（2）0    30℃右
（3）單位時間O2釋放       在此光照強度下，植物光合速率達到最大
點評：本題以光合作用和呼吸作用為核心考點，著重考查溫度影響呼吸作用的曲線，溫度、光照強度影響光合作用的曲線，其中溫度是通過影響相關酶的活性來影響光合作用和呼吸作用速率的，意在考查考生的審圖能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

A和a是某地區(qū)某種生物的一對等位基因．表中數(shù)據(jù)能說明（　�。�
年份 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970
基因A的頻率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
基因a的頻率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
A、1930年顯性個體和隱性個體數(shù)目接近
B、1970年雜合子的比例為18%
C、1970年后的較短時間內(nèi)基因A的頻率為O
D、顯性純合子更能適應該地區(qū)變化的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

親緣關系較遠的物種，由于相似的生活方式，整體或部分形態(tài)結(jié)構(gòu)向著同一方向改變，這屬于趨同進化．在趨同進化過程中（　　）
A、通過相互選擇，不同生物的基因庫趨于相同
B、同一區(qū)域的不同物種之間不存在相互選擇和影響
C、自然選擇使不同生物對同一環(huán)境產(chǎn)生了相似的適應性
D、不同生物將演化為形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的同一物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和體內(nèi)抗體濃度的變化．請回答問題：

（1）正常情況下，神經(jīng)-體液的共同調(diào)節(jié)使人體體溫維持相對穩(wěn)定狀態(tài)．其中體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
，參與機體產(chǎn)熱活動調(diào)節(jié)的激素主要有
 
和腎上腺素等．
（2）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1病毒，則體內(nèi)
 
細胞將迅速增殖分化形成
 
細胞，從而產(chǎn)生抗體．
（3）經(jīng)過處理的病毒，除可作為疫苗用于免疫預防外，在生物工程中還可用于多個方面，例如用來
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某種細胞結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙是圖甲的局部放大．請回答下列問題：
（1）該圖可能表示的是下列中的
 
．
A．黑藻葉肉細胞             B．大腸桿菌細胞
C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞       D．人乳腺細胞
（2）含氮堿基A 和T 的互補配對存在于細胞質(zhì)中的
 
結(jié)構(gòu)．某物質(zhì)由104個氨基酸組成，該物質(zhì)在細胞中的合成場所是圖中的
 
．（填寫序號）
（3）圖中結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu)，其中內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量明顯
 
外膜，分析其原因是
 
．
（4）若把該細胞置于高濃度的蔗糖溶液中，圖中⑤處將發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，二氧化碳等溫室氣體大量排放，引起全球氣候變暖，對人類和其他生物的生存構(gòu)成了嚴重威脅．2009年12月7日，被譽為“人類拯救地球最后機會”的聯(lián)合國氣候變化峰會在丹麥首都哥本哈根召開，190多個國家共同協(xié)商，就未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議．請結(jié)合下列碳循環(huán)過程示意圖回答相關問題．
（1）圖中途徑①是指
 
作用；碳在②處主要是以
 
的形式進行傳遞．自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳從大氣進入
 
的速率與返回到大氣中的速率大致相同．
（2）導致CO2過量排放的主要原因是
 
，另外，森林的過量砍伐也是一個重要原因，這不僅使圖中途徑①有所減弱，而且被砍伐后的植物剩余部分在
 
作用下，也能釋放出CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島β細胞的分化．據(jù)此回答有關該項研究工作的一些問題：
（1）實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的
 
，取出的干細胞要進行
 
，這個過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導物．兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，這一過程稱為
 
．隨后，又進行了一系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島β細胞的生理功能．
（2）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中
 
的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，如圖1所示實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細胞誘導成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
．本實驗還可通過
 
技術制備抗胰島素抗體以檢測胰島索的分泌量．

（3）體內(nèi)移植實驗：將該細胞移植到
 
小鼠體內(nèi)，測
 
含量，結(jié)果如圖2所示．胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論？
 
．在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是
 
．
（4）胰島β細胞是胰島組織中分泌胰島素的細胞，胰島α細胞分泌
 
在這些激素的共同作用下，維持機體內(nèi)血糖濃度
 

（5）本研究的意義：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示我國南方比較常見的�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請分析回答下列問題：

（1）在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量（總初級生產(chǎn)量）是
 
．人們將蠶沙（蠶的糞便）投入魚塘，被魚等水生生物食用，蠶沙中所含的能量主要屬于第
 
營養(yǎng)級．
（2）魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機物和底泥，其中一部分經(jīng)過
 
的作用后可作為肥料，返回�；嘤洌�
（3）建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的
 
，提高能量的利用率．與種植單一作物的農(nóng)田相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
 
．
（4）建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂中，都會發(fā)生的變化是（　　）
①染色體復制
②DNA復制
③同源染色體聯(lián)會
④同源染色體分離
⑤著絲點分裂
⑥細胞質(zhì)分裂．
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、③④⑤⑥D、①③⑤⑥

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