8．酶在水解過(guò)程中，絕大多數(shù)能得到多肽，最后能得到氨基酸，這說(shuō)明（　�。�
A．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的B．酶是生物催化劑
C．絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D．酶的基本組成單位是多肽

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．據(jù)此答題．

解答 解：A、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，但根據(jù)題干信息無(wú)法得到此結(jié)論，A錯(cuò)誤；
B、酶是生物催化劑，但根據(jù)題干信息無(wú)法得到此結(jié)論，B錯(cuò)誤；
C、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，酶在水解過(guò)程中，絕大多數(shù)能得到多肽，最后能得到氨基酸，這說(shuō)明絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C正確；
D、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性等基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)題干信息做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)一中高一宏志班上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的速度與相關(guān)因素的關(guān)系，則下列相關(guān)敘述正確的是

A．與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的是②④⑥

B．與水分子進(jìn)出細(xì)胞相符的是①③⑤

C．與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的是②④⑤

D．與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的是②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在人體細(xì)胞中，構(gòu)成核苷酸的堿基有多少種（　�。�
A．3種B．4種C．5種D．6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）分泌蛋白在[②]核糖體上合成，由[①]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[③]高爾基體加工形成[④]囊泡進(jìn)行轉(zhuǎn)移．
（2）囊泡轉(zhuǎn)移的方向（用文字和箭頭表示）是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜．
（3）在分泌蛋白的合成和過(guò)程加工運(yùn)輸中，需要大量的能量，能量的動(dòng)力站是線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．舉世矚目的上海世博會(huì)以“城市讓生活更美好”為主題，向全世界展示了許多未來(lái)世界發(fā)展方向的理念，“低碳經(jīng)濟(jì)”就是其中之一．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A代表生態(tài)系統(tǒng)的某一成分，①和②代表生物的生理作用．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者．
（2）圖中①和②所表示的兩個(gè)重要生理作用分別是呼吸作用和光合作用．
（3）全球氣候變暖導(dǎo)致極地冰雪和高山冰川融化、海平面上升等，這主要是由CO2等溫室氣體的大量排放引起的．栽花種草、愛(ài)護(hù)花木等行為可減緩全球氣候變暖的過(guò)程．
（4）要實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的理念，還應(yīng)減少上圖中化石燃料等的使用和依賴(lài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂生成卵細(xì)胞，下列對(duì)整個(gè)分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一條染色體的DNA數(shù)先加倍一次，后減半一次
B．染色體數(shù)先減半，然后暫時(shí)加倍，再減半
C．以每個(gè)DNA一條鏈為模板各合成一個(gè)RNA
D．若基因組成為Aa，則會(huì)出現(xiàn)AA移向一極、aa移向另一極的情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．艾滋病是一種遺傳病
B．艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞
C．艾滋病主要通過(guò)體液傳播
D．艾滋病可以使機(jī)體喪失大部分免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）減少．對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)：
觀點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；
觀點(diǎn)二：這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
兩種觀點(diǎn)孰是孰非？探究實(shí)驗(yàn)如下：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量．
②用手術(shù)器械將A組小白鼠的甲狀腺（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官．
③向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素．
④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)．
⑤一段時(shí)間后，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）．的含量．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若A組小白鼠TRH的含量不減少（或增加），B組小白鼠TRH的含量減少，則觀點(diǎn)二正確；
②若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點(diǎn)一正確．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用．蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提�。还z酶、纖維素酶從微生物中提取．為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無(wú)菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
試管編號(hào)
項(xiàng)目		IⅡⅢⅣVⅥ
蒸餾水（mL）201111
緩沖液（mL）0X10.50.50.5
果膠酶液（mL）0000.500
蝸牛酶液（mL）00000.50
纖維素酶液（mL）000000.5
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度）---+++++++++
（注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無(wú)顯著變化）
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要輕搖試管，其目的是為了使細(xì)胞壁與酶充分接觸，提高酶解效果，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來(lái)，以便觀察懸浮液綠色的深淺．
（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有果膠酶和纖維素酶等多種酶．該實(shí)驗(yàn)中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是空白對(duì)照組，表中X應(yīng)填2mL．
（3）用網(wǎng)篩過(guò)濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用等滲溶液洗滌．原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是低滲漲破法．

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