如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是
 

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
性.
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:分析圖形:
A糖鏈.
B蛋白質(zhì)分子:膜功能的主要承擔(dān)著.
C磷脂.
D磷脂雙分子層:構(gòu)成膜的基本支架.
E糖蛋白(糖被):細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑、免疫等.
M為膜外側(cè).
N為膜內(nèi)側(cè).
解答: 解:(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是(D)磷脂雙分子層.
(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(E)糖蛋白(糖被).
(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)(D)磷脂雙分子層
(2)(E)糖蛋白(糖被)
(3)具有一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞膜的成分,只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題要求考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年12月11日山東省政府召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),全省患甲型H1N1流感確診病例2972例,死亡病例22例.下列有關(guān)甲型流感的病原體說(shuō)法正確的是(  )
A、能引發(fā)傳染病,但無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是生物
B、必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活
C、可在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的N是
 
,其神經(jīng)末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是
 

(2)圖乙的2表示
 
,它的形成與
 
有關(guān),物質(zhì)3對(duì)突觸后膜的作用效果是
 

(3)乙圖所示結(jié)構(gòu)興奮的傳遞方向?yàn)閱蜗虻脑?div id="lpftfvl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)假如丙圖中的Y來(lái)自甲圖中的A,丙圖中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用;但如果大腦皮層發(fā)出的指令對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受
 
的控制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,細(xì)胞甲的變化是
 
,細(xì)胞乙的變化是
 

(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有
影響,說(shuō)明這種藥物的作用是
 

(3)細(xì)胞甲中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
(填編號(hào)).
(4)如果將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(5)細(xì)胞乙所標(biāo)出的細(xì)胞器中,進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂時(shí)直接或間接參與有絲分裂間期生理活動(dòng)的細(xì)胞器有
 
(用圖中標(biāo)號(hào)填寫(xiě));末期決定細(xì)胞分裂方向的細(xì)胞器是
 
(用圖中標(biāo)號(hào)填寫(xiě))
(6)若提取出細(xì)胞乙的細(xì)胞膜,用機(jī)械方法使組成細(xì)胞膜的組成分子彼此分開(kāi),分別用班氏試劑、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑檢驗(yàn)時(shí),加入
 
一定發(fā)生顏色反應(yīng);用機(jī)械方法使組成細(xì)胞膜的分子分解為其組成單位,分別用班氏試劑、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑檢驗(yàn)時(shí),加入
 
一定發(fā)生顏色反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題:
(1)該真核細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
,其主要功能是
 

(3)“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
,能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的是[
 
]
 

(4)⑥的主要成分是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由4條多肽鏈組成,共有肽鍵196個(gè),問(wèn)此蛋白質(zhì)的分子量最接近于( 。
A、21560
B、22072
C、22094
D、22128

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA分子有堿基500對(duì),腺嘌呤和胸腺嘧啶占34%,該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次所需游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的分子數(shù)為( 。
A、990B、660
C、330D、1320

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、噬菌體不具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、除病毒外,生物體都具有一定的結(jié)構(gòu)
C、所有生物都具有一定的結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是(  )
A、人的黑發(fā)與卷發(fā)
B、貓的白毛與藍(lán)眼
C、棉花絨的細(xì)與長(zhǎng)
D、豌豆植株的高與矮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案